高考物理专题复习之能力培养和解题技巧.doc

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1、高考物理专题复习之能力培养和解题技巧专题一力物休的平衡能力培养1、（启东中学，基础题，4分，2分钟）如图1一1所示，物体4以某一初速度沿斜面向下运动时，斜面体B处于静止状态，此时B与水平地面间的静摩擦力大小为若4以某一初速度沿斜面向上运动时，B仍处于静止状态，此时B与水平地而间的静摩擦力大小为贝I」：（）A、办可能为零B、/］不可能为零图1一1C、力可能为零D、£不可能为零2、（启东中学，中档题，4分，4分钟）质量为im、g的小球分别带同种电荷5和q2,它们用等长的细线吊在同一点0,山于静电斥力的作用，使g球靠在竖直光滑墙上，mi的拉线h

2、呈竖直方向，如图所示，m】、门匕均处于静止，如图1一2所示。山于某种原因，两球之间的距离变为原来的一半，则其原因可能是（）2miA^m2变为原来的一半B、1T12变为原來的八分Z—C^qi变为原来的八分之一D、q2变为原来的八分之一图1一23、（启东中学，中档题，4分，3分钟）如图1—3所示，川个完全相同的惮簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹•簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物AAAAAAA/AAAA/WV-AAAAAAA/AAAAAA/V

3、块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零,以爪12、【3、仃依次表示四个弹簧的伸长量,则有:图1—3A.S>hB・h>hC.l、>I3D・4、（启东中学，中档题，4分，3分钟）用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图1—4所示，今对小球a持续施加一个向左偏下30啲恒力，并対小球b持续施加一个向右偏ABCD±30°的同样大的恒力，最后达到平衡。表示平衡状态的图可能是（）5、（启东中学，中档题，5分，3分钟）水平放置夹角为60。的光滑V型支架AOB,两臂上各套有一个滑环P、0，用不可

4、伸长的细线连接两环，如图1一5,缓慢拉动环。使它沿杆OB滑动，待两环受力达到平衡时，拉力F与线中拉力丁的大小之比为o图1一5mg答案1、AD解析：若A沿斜而向下匀速运动，则A对'B的合力方向竖直向下，大小为nsg,则B与地面之间的摩擦力为0；若若A沿斜面向上运动，则经过受力分析可知，B一定爱到地面水平向左的摩擦力的作用。2、BCD解析：对受力分析，如左图所示，利用相似三角形，可知mg/F=L/叮佃F=kQ]Q2/r得：宀kLQQ/m,所以答案为BCD。3、D解析：弹簧得伸长量与帅簧自山端所受拉力的大小成正比，山于弹•簧不计质最，所以题中四

5、利「情况下的弹力大小一样，弹簧的伸长量一样。4、A解析：利用整体和隔离法来分析两小球。整体水平方向合外力为零，所以上面的细细应处于竖有状态。5、巧:2解析：要知道当两环受力达到平衡时,细细与OA方向垂直，与OB夹角为30°=再利用受力分析可得答案。专题二直线运动能力培养1、（启东中学基础题4分2分钟）如图2—1所示，一个带止电的粒子以一定初速度垂直进入水平方向的匀强电场，若不计重力，下列图像中哪一个能描述粒子在电场中的运动轨迹（）图2—12、（启东中学中档题4分4分钟）两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次

6、曝光时的位置，如图2_2所示。连续两次曝光的时间间隔是相等的。宙图可知（）占占占台占色］咅IIIIIIlliIIlliI1111I1111I11II口□o□口□□thts『6h图2—2A.在吋刻3以及时刻（5两木块速度相同B.在时刻（3两木块速度相同C.在时刻D和吋刻〔4之间某瞬时两木块速度相同D.在时刻（4和时刻t5之间某瞬时两木块速度相同3、（启东中学难题4分5分钟）历史上有些科学家曾把在相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动"（现称“另类匀变速頁线运动"），“另类加速度”定义为4=匚出，斯旳和片分别表示某段位移$

7、内的初速和末速〃>0表示物体做加速运动,AvO表示物体做减速运动。而现在物理学中加速度的定义式为。=土二色，下列说法止确t的是（）A.若4不变，则a也不变B.若A>0K保持不变，则a逐渐变大C.若A不变，则物体在中间位置处的速度为乞上比2/vn+V2D.若4不变，则物体在屮间位置处的速度为｛丄厂丄4、（启东中学基础题5分4分蚀）髙速公路给人们出行带來了方便，但是因为在高速公路上行驶的车辆速度大，雾天往往出现十几辆车追尾连续相撞的车祸。汽车在沪宁高速公路止常行驶速率为120km/h,汽刹车产生的最大加速度为8m/s2,大雾天关闭高速公路。如

8、果某天有薄雾，能见度约为37m,为安全行驶，避免追尾连续相撞，汽车行驶的最大速度为m/s（设司机反应时间为0.6s）5、（启东中学难题4分4分钟）羚羊从静止开始奔跑，经过50m能加速到最大速度