问卷调查分析报告.doc

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1、2013级英语分层教学学生问卷调查分析报告班级：造价2013课程：英语任课教师：张梅%1.调查活动的目的和实施过程简述为了解2013级我校高职学生英语学习现状，更好地开展分层教学，特开展本次问卷调查。问卷共包含25道题。题目内容涉及英语学习动机，学习习惯，学习策略，学习能力，学习薄弱点等方面。分层小组希望通过此次调查比较全面和客观地了解高职学生对英语学习的理解和感受。本次调查以我院造价2013班的学生为对象，共发放调查问卷56份，实收有效问卷54份。问卷由学生独立完成，不要求署名。冋收问卷后分层小组成员对每一份调查问卷的每一项数据进行了逐一

2、统计(每项数据精确至小数点后一位数字)，然后进行归纳，总结和分析。%1.调查问卷的内容及统计结果分析(-)英语学习动机分析1•你对英语学习的兴趣？A很浓E较浓C一般D兴趣不大E没有兴趣2人5人2()人19人8人3.%9.3%37.(%35.(%14眺A非常努力1人1.8%2你对英语学习的努力程度。B努力3人5.6%C一般42人77.8%D从不学习8人14眺A很有信心5人9.3%4你对学好英语有信心吗？B有点信心9人16%C心里没底21人3&玖D没信心14人25.吆A30分钟以上4人7.4%&上英语课你的精力能集中B20-30分钟12人222

3、%C10-20分钟15人27.8%D10分钟以下23人426%A英语英语能力测试考试B级27人5().(%9•你希望大学毕业时英语学习达到何R英语英语能力测试考试W11人20.3%种水平？CCEIM10人1&5%DCEF-66人11.1%1.学习兴趣分析：第1题结果显示，兴趣不大和完全没有兴趣的学生占了近5玖而兴趣一般的占3%有着较浓兴趣的占13%这说明大多数学生对英语学习缺乏应有的热情，只有一小部分人有兴趣。1.努力程度分析：第2题结果显示77.釉勺学生不努力学习英语，有近15帅勺人坦言从不学英语。只有约观勺人努力学习英语。这说明绝大多数

4、学生没有认真对待英语学习，甚至有相当部分的学生在调查交流时表明自屮学开始已放弃英语学习。2.心理黒态分析：第4题结果显示38另的学生对英语学习心里没底，近30%的学生已没有信心，16.观勺学生有一些信心，9.1帅勺学生很有信心。虽然有近7%勺学生表示对英语已缺乏信心，但我们还是欣喜地看到有部分学生虽经历高考的失利仍保持了对学习的信心，这种信心就是希望的源泉。3.上课状态分析：第8题结果显示426瞬生上英语课只能集中十分钟以下的精力，27.瞬生能集中10至20分钟，22.羽的学生集中精力在20至30分钟。7.级的学生能集中30分钟以上。这说明

5、学生中有相当一部分人养成了不良的上课习惯，也正是这种无法集中精力的不良习惯导致了成绩的不理想。4.学习目标分析：第9题结果显示5呀勺学生希望在大学毕业时能拿到英语应用能力测试考试E级证书，20.3嵋勺学生希望那A级证书，1&5瞬生希望能拿到四级证书，IL1帅勺学生希望能拿到六级证书。这说明绝大多数学生能够认识到英语学习的重要性，也认为英语有助于他们日后深造或求职的可持续发展。(二)英语学习习惯分析A课前预习，上课认真听讲，做好笔记，课后练习3人5.6%11•你的英语学习R课前不预习，上课认真听讲，课后练习5人9.3%习惯是C只是上课听听而已

6、21人3&玖DL课都是应付差事25人46.3%1.学习习惯现状概述:第11题结果显示46.观勺学生上课只是应付，38.麹勺学生从不预习，只是上课听听，9.3嵋勺学生课前不预习上课认真听，只有5.6嵋勺学生能够做到课前预习，上课认真听，做好笔记，课后练习。这说明9饱上的学生没有课前预习的习惯，甚至有近5巩勺学生连上课听讲都成问题，只是应付差事。2.导致习惯形成的原因分析这样的调查结果说明本班的英语学习习惯非常差，学情实在堪忧。很多学生只保证上课能来，但绝不听课。通过与学生的多方沟通，本人认为有如下原因:(1)由于中学英语基础太差，实在跟不上有

7、心无力。(2)有的学生有一定基础，但在中学阶段早已养成了懒惰的不良习惯，改起来非常困难。(3)对英语缺乏兴趣。(0没有意识到英语的重要性，认为英语对专业帮助不大，以后用不上。(5)有部分学生学生开学挺认真也想学好，但看到大多数人不学也就随大流不学。匸)英语学习策略分析A经常探索有一些较好的学习方法2人3.%10.你的英语学习R有一些基本的学习方法11人20.3%方法是C不知道如何学习41人76.C%12你的英语学习整休策略是A注重平时积累多学多练，重在理解，全面发展能力5人9.3%R记单词，抓知识点，多做题，的高分，考什么学什么7人13.吆

8、C只满足于完成和应付老师布置的任务18人33.3%D平时懒散，考试碰运气24人44.4%18你的词汇与学习方法与策略是：A迪过发音记忆单词，做到诃不离句，音形义，用法的结合6人1