镇小教研课课堂教学评价.doc

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1、中江县联合镇小教学研讨课堂教学评价执教者：课型：课题：时间：年月日项目内容标准得分课堂评价是否充满生命活力参与度全员参与、全程、有效5分亲和度师生愉快的情感问题、智慧交流4分自由度允许置疑、争辩、尊重学生的独特见解、感受4分练习度动脑、动手、观察、模仿、体验6分整合度整体把握学科知识体系3分延展度在知识整合的基础上向广度、深度、社会生活延伸2分学生是否自主、合作、探究学习自主学习目标自我的确定4分学习方法自我选择2分学习过程自我调控3分学习结果自我反馈4分合作学习合理分组（互补、优差互补、性格内向与外向互补）5分规范操作（分两类角色、学习操作者和学习检测者、应

2、有中心发言人、时间应充足）5分任务明确4分形式整合（先分后合、全班交流）5分三维统一2分探究学习有探究的欲望，激发学生有探究的冲动4分有探究的空间3分有充分自主的学习时间4分多维互动的交流开式3分教师是否组织者、引导者、参与者组织者规范行为3分心中有数4分引导者发现火花3分排除障碍4分深化延伸5分参与者师生是学习的共同者4分课程是一个共同的教学世界2分教学是一种课程开放3分合计100分