沙湾镇小教研策划

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1、教研策划案例之：“教师教研博客群”信息时代教师教学研究的新平台一、背景及教师培训需求的分析信息化时代下，类似QQ、微信等即时通信工具已经成为人们交流的主要平台。因为网络，我们可以跨越时间和地域的界限，第一时间即时沟通。具屮博客是人们以网络作为载休，简易、迅速、便捷地发布自己的心得，及时、有效、轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。农村及边远地区教师地处偏僻，能够获取的教冇资源和教冇信息相对冇限，而通过网络，可以克服这样的限制。通过网络平台，教师可以了解最新的教冇资讯，学习最先进的教冇方

2、式和方法。教师博客是教冇博客的一种，相当于教师的网络日记和个人主页。是教师把教育教学案例、教学反思、教学故事、教学论文、心灵感受、生活感悟等诸方而的内容，以网络发表的方式进行资源共享、互动交流的便捷平台。它代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。教师博客方便了教师的交流学习，更有助于教师的专业成长。通过博客还可以进行网络教研，将网络技术作为构成新型学习研究环境的右机因索，以探究学习交流研讨作为主要方式进行教学研究活动。随着信息技术的发展，网络教研已经成为教师获取知识技能、共享教学资源、交流教学经验

3、、提升自我索养的重要手段。教师博客为老师们搭建起了一个资源丰富、便利快捷的网上教研平台，营造了一种广泛参与、互相支持、畅所欲言的教研氛围。利用博客开展网络教研，能够切实转变教师的教育教学行为，一定程度上提高教研的实效性，有效促进教师的专业化成长。随着我国特别是农村中小学校信息化环境地改善及接入互联网学校的增多，利用博客开展网络教研受到越来越多农村中小学校及其教师们的青睐。二、利用博客开展网络校本教研的可行性及主要优势1、经济效率，多快好省。现在信息技术已经成为每位教师专业成长的必备素质，如今例如如新浪、网易、搜狐

4、、和讯等专业网站都可以免费注册申请自己的博客空间，通过申请博客，同时加入学校组织的博客圈，就可以参与到网络教研活动中来，交流经验，分享成果。2、多元对话，方便实效。教师可以通过办公室、家庭电脑接入互联网，就可以实时跨越时间和空间的限制，加入到网络教研活动中，得到更多的学习、交流、沟通和提升的机会。而通过网络，教研活动组织者也可以节约时间和精力，教师无须坐在一起，无须轮流发言。通过网络博客，教师不受时间和场合的限制,可以随时随地表达自己的意见。同时也可以不受场合约束，在表达自己的见解的时候可以更有深度。另外，博客也

5、没有倾听发言的即时性局限，可以让教师阅读更加深入。博客教研这种不受时空和人员限制的教研模式，能有力促进教研活动决策者、设计者、组织者、实施者与参与者的多元对话，有效提高教研活动的实效。3、共享智慧，展示自我。利用I専客开展网络教研，还可以跨越学科、年级、区域的限制。有兴趣的教师都可以通过I•専客及I•専客圈发表自己的意见与见解，参与交流研讨，例如语文教师的课堂，数学、科学、音体美教师也可以参与其中，反之亦然。同时网络I•専客教研也可以不局限于学校的限制，也可以跨学校甚至跨学区，校外的教师也可以参与其中，这样就真正

6、做到了跨越时间和区域的限制，集中各地的专家与一线教师的教育思想，相互借鉴教研的方法与经验。相信这种大范围的交流研讨，将会使得教研活动更加富有成效。网络资源的共享与循环利用，教师能力的优势互补，网络上的多元化、相互式交流，使参加网络教研的教师在经营共同交流平台的同时拥冇个性发展的自我空间。三、实施过程与重要细节1、资源共享，主动交流，共同捉高。沙湾镇小要本着“分享、贡献”这一原则，要求全校年轻教师广泛参与到利用博客开展网络教研中来。沙湾镇小特别提出了“五个一”的网络闿客要求，即“一规划，一本书，一节课，一qq群，一

7、反思”。每位年轻教师都需要给自己制定一个发展计划，对自己未来的发展有个t远的打算；同时每个学期至少阅读一本以上的专业成t书籍，并将阅读心得体会及时反馈到自己的博客上；每学期要上一堂优质教研课，从备课、教学设计、教学理念以及教学反思等整个流程，通过博客实时更新；建立学校教师的QQ群、可以以博客为载体，利用QQ等即时通讯工具进行语音、视频对话的实时沟通；教师要能及吋把自己在平吋教学屮的教学经验、教学设计、教学反思、教学案例等发表到I専客上，与同行们共同分享、共同交流。同时，在阅览他人傅客时，要尊重他人劳动成果，踊跃回

8、帖，积极参与讨论交流，共同切磋，共同成长。“共建体现主体，参与获得捉高。”教师Z间只冇相互合作、相互帮助、积极主动地讨论交流，才能有效提升口己的教学业务素质和专业研究能力。2、专业引领，以点带面。在网络中，有一些热门博客常常会有相当庞大的粉丝群，教师博客群也一样，要将博客教研这一新兴的教研活动开展开来，也离不开核心人物的引领。学校要求学校领导、教务教科主任、教研组长以及学