真菌与细菌培养基配制、灭菌.doc

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1、植物病理学大实验教案李永刚2012年9月10日第一讲培养基配制、灭菌K上次课与本节课程的衔接内容第一次课，主要讲解植物病理学实验中所涉及的内容与以前所学的课程的联系，并讲解植物病害学实验在植物病理屮的地位及走上社会到相关部门的重要性。2、本节课授课内容A、教学目的:H的在于让学生掌握植物病原的培养基的制备，并掌握培养基制备的过稈及如何进行灭菌。B、讲授的内容提要：成分的选择称量调配调节PH值过滤澄清分装灭菌C、重点、难点及解决方法：重点在于成分的选择，不同培养基选择的成分是不同的。难点在于培养基的配制过程，有些过程如果操作不当，整个实验就会失败，因此关键的部分要特别强调。D、教学

2、过程：1.告知教学目标，明确学习任务目的在于让学生掌握植物病原的培养基的制备，并掌握培养基制备的过程及如何进行灭菌。学生要学会如何根据病原菌的培养选择好培养基，并能白己独立制备出培养基。2.新知识的讲授成分的选择真菌选择PDA细菌选择牛肉膏培养基一般按1000ml的量制备药剂放入的先后次序一般细菌培养基要调节PH值保证培养基屮杂质不要含得太多如何进行试管和三角瓶的分装，注意操作要点知识的巩固称量调配调节PH值过滤澄清分装4・1.重复PDA培养基的成分及药品的含量2・复述真菌培养基的制备过程E、吋间分配：30分钟140分钟讲解实验操作成分的选择称量调配调节PH值过滤澄清分装火菌总结

3、、测试：10钟F、教学媒介:各种实验仪器要求学生分纟H.

4、'

5、己动于操作。G、目标检测:I.真菌培养基PDA的成分都有（）、（）、（）、（）。1.细菌培养基的制备与真菌有什么羌别2.简要培养基制备的一般过稈及注意事项。第二讲真菌单抱子分离1、上次课与本节课程的衔接内容简单说明上节课真菌病原物的分离与纯化过程，木节课的操作必需是在上节课的基础上进行的，是植物病原菌生理小种、鉴定病原等必要的。2、本节课授课内容A、教学目的:目的植物病原真菌的单孑包分离方法，掌握不同单砲分离方法屮的关键环节。B、讲授的内容提要：单砲分离的意义水琼胶平板的制备砲子悬浮液的配制分散砲子水琼胶平板的制备试管

6、斜面培养基的制备单砲了分离C、重点.难点及解决方法：重点抱子悬浮液的制备及分散他子水琼胶平板的制备。难点在于单砲子分离，很难找到单个胞子，而且容易杂其它的菌，所以要求同学多做几个单砲了，一是熟悉手法，二是机率大些。D、教学过程：1、教学目标，明确学习任务目的植物病原宾菌的单沦分离方法，掌握不同单砲分离方法屮的关键环节。2、知识的讲授单砲分离的意义水琼胶平板的制备他了悬浮液的配制分散砲了水琼胶平板的制备试管斜面培养基的制备单砲了分离3、知识的巩固1.简述单抱子分离的意义2.重复分散砲子水琼胶平板的制备过稈3.简述单砲子分离的具体步骤是什么？E、时间分配:单抱分离的意义30分钟水琼胶

7、平板的制备30分钟他了悬浮液的配制30分钟分散抱子水琼胶平板的制备30分钟试管斜面培养基的制备20分钟单他了分离30分钟总结、测试：10钟F、教学媒介：备种实验仪器要求学生分纽自己动手操作。G、目标检测：1.简述单饱了分离的作用有那些？2.砲子悬浮液应注意那些问题？3.单抱了分离的具体步骤是什么？第三讲真菌病原物的接种K上次课与本节课程的衔接内容简单说明上节课莫菌病原物的单砲了分离的过程，其意义屮就有本节课有一应用，然后讲到这节课的意义。2、本节课授课内容A、教学目的:通过给学生提供必要的实验器材，要求学生白己设设计接种方式，实验掌握几种病原物常用接种方法及实验屮如何选择正确的接

8、种方法，进一步了解病原、寄主、环境乙'町的关系,增强学生的独立思考和动手能力。B、讲授的内容提要：真菌病原物接种的意义实验目的给出学生必要的实验材料及用具C、重点、难点及解决方法：重点能够了解所给病原菌的侵染方式、侵染途径及发病条件等。难点选择儿种接种方式进行接种，并在其屮选择一种最适合于本材料的接种方式。D、教学过程：1、教学目标，明确学习任务通过给学生提供必要的实验器材，要求学生自己设设计接种方式，实验掌握几种病原物常用接种方法及实验屮如何选择正确的接种方法，进一步了解病原、寄主、环境Z间的关系,增强学生的独立思考和动手能力。2、知识的讲授学生做完实验后，对接种方式进一步讲解

9、，让学生更深刻了解其实验的总体设计是否合理真菌病原物接种的意义土传病害接种气传病害的接种水、雨传病的接种种传病害的接种3、知识的巩固1.简述十传病害接种的特点2.简述气传病害的接种特点1.简述种传病害针对那些病害进行的E、时间分配:实验操作125分钟真菌病原物接种的意义35分钟土传病害接种气传病害的接种水、雨传病的接种种传病害的接种总结、测试:20钟F、教学媒介：要求学生选择所需要备种实验仪器，自己动手操作。G、目标检测：1.对比说明各白接种的特点及区别2.请说出常见五种病害，并