园地二导学案.doc

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1、新郑市外国语小学2011——2012学年上期导学案课题:语文园地二学科语文年级三年级班级四班主备人孙德举审核人靳晓军课型练习课学习内容：义务教育人教版小学三年级语文上册第二单元园地二学习目标：1、选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真倾听其他同学讲名人故事，并主动和别人交流读后的收获。2、回忆经历的生活中，选择自己熟悉的一个人，通过一件具体的小事，写出这个人物的特点。3、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。并在观察中认识三种形式并会应用。4、读读背背，收集积累名人名言。5、读成语故事，了解故事内容，积累成语故事。学习重点：能主

2、动和别人交流自己读过的名人故事，并学会倾听，和别人交流读书收获。选择生活中自己熟悉的一个人，抓住他的一件小事写出他的特点。学习难点：学会抓住人物特点写清楚一个人的个性。学法指导：自学点拨、小组交流、合作讨论评价设计：1、针对学习目标1，在课堂中主动和别人交流、讨论自己读过的名人故事，通过课堂观察、交流提问，师生共同评价使90%以上的同学，主动交流。2、针对学习目标2，在交际的基础上和老师点拨指导中，抓住人物特点完成一篇习作。通过当堂检查，师生共同修改来完成目标。3、针对学习目标3，通过在课堂中仔细观察，交流讨论，同桌互说，提问等形式完成

3、此目标。4、针对学习目标4，通过在课堂上阅读，观察规律，在老师点拨引导中，通过检查背诵、交流积累完成目标4的学习。5、读故事，会给同桌和父母讲故事，在课余读成语故事并交流、积累下来。学习准备：班班通教学资源和学生收集到的熟悉的人的资料新郑市外国语小学2011——2012学年上期导学案授课节数：4课时学习过程：第一课时课时目标：选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真倾听其他同学讲名人故事，并主动和别人交流读后的收获。一、谈话导入：最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，

4、今天我们以小组为单位举行一个故事会。二、分组举行1．调整座位，各小组围坐在一起。2．各人先在组内展示自己收集到的名人故事，简要介绍自己要讲的故事的主人公。3．交代讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1—2名。4．各小组内学生试讲、教师巡视。三、全班交流1．各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。2．荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？3.挑选一、二名“故事大王”讲故

5、事。4.共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。四、畅谈感想1．听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？（可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。）2．学生畅谈感想。批注新郑市外国语小学2011——2012学年上期导学案3．一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。（完成学习目标1）　第二课时课时目标：回忆经历的生活中，选择自己熟悉的一个人，通过一件具体的小事

6、，抓住人物的语言、动作、神情，写出这个人物的特点。一、谈话导入，引出课题　1、前天，我们在《品德与社会》课中举行“我来夸夸他(她)的活动”，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。二、交代任务，选材构思　　1.出示要求　　◎写小伙伴的一个特点；　　◎用一件事来写；　　◎写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。　　（写的人是你身

7、边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。）　　2．小组讨论　　◎想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？　　3.大组交流　　◎教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。　　◎如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。三、提供范例，打开思路　1.朗读学生地的优秀日记《我的爸爸》　让学生边看听思考：　①写谁？人物有什么特点？　

8、②什么事表现了这一特点和品质?　③哪些细节描写生动地体现来这一特点?新郑市外国语小学2011——2012学年上期导学案　2.交流归纳四、自拟题目，下笔成文　1、根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“