教师人格魅力对学生的影响.doc

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1、教师人格魅力对学生的影响一、教师人格魅力的体现教师人格魅力是教师自身在长期的教育事业中，逐渐形成独特、鲜明且富有个性的人格魅力，是在其能力、气质、性格等人格特征方面所独具的吸引力。教师的人格魅力体现在拥有健全的人格素养，拥有这样品质的教师，才会真正做到爱岗敬业、才会以崇高的师表风范出现在同事中、学生中、工作中、生活中、学习中，自觉地用自己健全的人格魅力去影响和教育学生，就会得到学生的信任和尊敬，学生只有在这样的教师熏陶下，才容易形成健全的人格；教师的人格魅力体现在渊博的学识和教书育人的能力，具有这样条件的教师不但在教学上游刃有余，而且善于处理和协调跟学生及同事的关系，会创造出融

2、洽、和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。拥有优雅气质的教师一定是学识渊博，充满激情，充满理想，充满活力的人。这样的教师会给学生留下十分美好的印象，他们很会讲究教育的方法和教学艺术，倍受学生的喜爱，他的品质会对学生产生潜移默化的影响，学生会乐意接受他的教育和培养；教师的人格魅力体现在对教育事业的无限忠诚。他们不是把教书看成是一种谋生的手段，而是全心全意地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到作为一名教师所特有的人生乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己的高尚品质去培养学生的高尚品质；教师的人格魅力体现

3、在永不满足的执着精神。他们始终以胜不骄、败不馁的形象去感召学生；教师的人格魅力体现在善待每一个学生，他们不仅关心学生的学习成绩，而且关心学生的思想品质与良好的行为习惯的养成；教师的人格魅力体现在对学生的信任和宽容；教师的人格魅力体现在自身美好的形象；教师的人格魅力体现在出众的交际口才和交际能力等。二、教师人格魅力对学生的影响1、教师渊博的知识对学生的影响渊博的知识是作为教师必备的基本素养，同时是人们衡量一位教师是否称职的重要尺度。具备真才实学的教师才能形成健全的、具有权威效应的人格力量，人格力量的形成，必须也只能以教师的德才兼备为前提。我们学院的王涛老师在教学工作方面显得犹为出

4、色，深受众多师生的一致认可和肯定，渊博的知识储备是他最大的特点。以有效合理的方式激发学生学习兴趣为出发点作为他的教学理念。一名优秀的教师光拥有满腹的知识而不能很完善地展示出来并不能让人信服你有庞大的知识储备，应该确切地说王涛老师的课堂是渊博知识和精彩展现才能的结合体。他总能在课堂上很好地调动学生的情绪，使课堂氛围十分活跃，充满着幽默风趣的味道。所有听过他的课的人都会有同一种感受，那就是你会以一种心悦诚服的态度去赞叹他在教学过程中行云流水般顺畅的思路衔接，把所学的知识在课堂上呈现得淋漓尽致，所以在他的课堂上，没有任何一位学生会有丝毫倦怠的情绪，由此也有效地激发了学生的求知欲。2、

5、教师的言语对学生的影响教师与学生之间存在着极为密切的联系，所以教师恰当得体的言语表达对促进学生人格健康发展起着重要作用。对于我自身而言，我对教师的言语显得特别敏感，因为我认为教师中肯的语言表达能够如实地显现出她们对学生们真切诚恳的关爱。在中学时代，我是个极度缺乏自信心，性格非常内向的学生，找不到明确的学习目标，在学业上不能以恰当合理的学习方法去有效促使各科成绩平衡，数学更是我的致命弱点，所以当时的班主任一度把我当作“毒瘤”。在当时那样的情况下，我的语文老师却在精神上给了我极大的鼓舞，每每在课余时间他都会以和善关切且带有鞭策性的口吻对我说：“无论处于何种境地，一定要树立信心，以坚

6、定的信念去充分展现自身所独有的长处”。得到老师的肯定和鼓励，我下定决心以全身的力量全心地投入到学习当中去，尽自己最大的努力发展在写作方面的优势，正是我的语文老师使得我能及时发现自己生命中的闪光点。教师鼓励性的言语是促进学生发奋学习的最大动力。能够全心全意为学生着想，并以肯定的态度对学生取得的进步表示赞赏的教师一定是对教育事业最为忠诚的人。李秀淑老师是一位非常可敬可爱的老师，是我初中时候的英语科任老师，对她印象最深刻也让我最受触动的是她对我们班云林同学全心付出的帮助，至今那温馨的一幕幕仍在我的脑海中回荡。云林其实是个很优秀的学生，只是由于以前一度的偏科现象导致在英语学科中的严重欠

7、缺，因此就不能如愿地考上理想中的重点中学。了解到这种情况后，李老师为他感到很着急。首先在思想上慢慢地开导他，要求他树立坚定的毅力去克服英语的空白面，从那一刻起，云林便用实际行动在一步步地攻克英语，积极配合李老师为他设定的循序渐进的学习计划，以诚恳的态度从最简单的英语发音练习开始，当他取得一定程度的进步时李老师给以极大的肯定，他也逐步提升自我的信心，最终真的是切切实实在英语上取得重大突破，在最后的中考中还拿了较高的分数。李老师对他所全心付出的努力，我们全班同学都有目共睹，不由得发自内心地对她产