测量技术基础（精品）.doc

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1、测量技术基础机械加工车间工作的机械加工工人必须掌握的多种测量技术，量具、量仪以游标卡尺、千分尺、和百分表为主。对于某一测量对象，一般有多种测量技术可供选择，而某一种测量技术又往往可用于不同的测量对象。用于同一测量对象，不同测量技术的效果可能大致相同，也可能大不相同。按照测量的进行方式，测量技术可分为以下两种。%1直接比较测量技术：在测量屮，将被测量与已和其值的同一种量相比较。其测量不确定度主要取决于标准量值的不确定度和比较器的灵敏度和分辨力，它可克服由于测量装置的动态范围不够和频率响应不好所引入的非线性误差。替代

2、法、换位法等属于这一类。%1非直接比较测量技术：不是将被测量的全值与标准量值相比较的比较测量。微差法、符合法、补偿法、谐振法、衡消法等属于这一类。在建立计量标准的测量屮，经常采用基木测量技术，即绝对测量技术。这是通过对有关的基木量的测量来确定被测量值。其测量不确定度一般是通过实验、分析和计算得出，精度高，但所需装置复杂。第一讲概述课题：1•测量技术的概念2.长度基准与尺寸传递3.量块的基木知识4.形位公差值及有关规定课堂类型：讲授教学目的：1•了解测量技术的基本概念及尺寸传递2.重点掌握量块的使用方法。教学重点：

3、量块的使用方法。教具：量块教学方法：例举习题讲解量块的使用，使学生掌握其主要内容教学过程：一、引入新课题由提问学生长度单位的意义引入新课.二、教学内容4.1概述4.1.1测量技术的概念1•测量是指为确定被测量值而进行的一组操作过程。其实质是将被测的量厶与具有计量单位的标准量〃进行比较，从而确定比值Q的过程，即HE测量过程包括以下四个要素：（1）测量对象主要指几何量，包括长度、角度、表面形状和位置误差、表而粗糙度以及螺纹、齿轮的各种参数等。（2）计量单位长度单位为米（m）,在机械制造屮常用单位为毫米（mm）、微米（

4、Um）；角度单位是弧度（rad）,实用中常以度（°）、分（'）、秒（“）为单位。（3）测量方法是指在进行测量时所采用的测量器具、测量原理和测量条件的总和。（4）测量精度是指测量结果与真值的一致程度。2.检验是指为确定被测量是否达到预期要求所进行的测量，从而判断是否合格，不一定得出具体的量值。2.1.2长度基准与尺寸传递1.长度基准为了进行长度的测量，必须建立统一可靠的长度单位基准。2.尺寸传递在实际生产和科研小，不便于用光波作为长度基准进行测量，而是采用各种计量器具进行测量。长度尺寸的传递系统如图4-1所示。4.

5、1.3量块的基本知识量块是没有刻度的平面平行端面量具，横截面为矩形。1.量块的材料、形状和尺寸量块用特殊合金钢制成的，具有线膨胀系数小、不易变形、耐磨性以及研合性好等特点。量块是长方形六面体形状，如图4-2所示。2.量块的精度根据量块长度的极限偏差和长度变动量允许值等精度指标，量块的制造精度分为00、0、1、2、（3）级五个级别，其屮00级的精度最高，精度依次降低,（3）级的精度最低。此外，还有一个校准级一K级。图4-1长度量值传递系统图4-2量块的形状及尺寸3dnj块的使用为了能用较少的块数组合成所需要的尺寸，

6、量块应按一定的尺寸系列成套生产供应。书屮表4-1列出了其屮两套量块的尺寸系列。将量块沿着其测量面长边方向，先将两块量块测量面的端缘部分接触并研合，然后稍加压力，将一块量块沿着另一块量块推进，使两块量块的测量而全部接触,并研合在一起。第二讲计量器具与测量方法课题：1・计量器具的分类2.计量器具的基本度量指标3•测量方法的分类课堂类型：讲授教学目的：1.了解计量器具及其基本度量指标2.重点掌握测量方法的分类教学重点：测量方法的分类教学难点：测量方法的分类教具：各种计量教学方法：精讲各种计量器具的用法，重点讲清测量的分

7、类，多练：在讲授后，通过练习、讨论和分析归纳帮助学生掌握本节课内容。教学过程：一、引入新课题说出几种常用计量具。二、教学内容4・2计量器具与测量方法本节导读:耍求了解计量器具及其基本度量指标，重点掌握测量方法的分类。4・2.1计量器具的分类计量器具包括量具和量仪两大类。可按用途、结构和工作原理分类。1•按用途分类（1）标准计量器具是指测量吋体现标准量的测量器具。（2）通用计量器具指通用性大、可用来测量某一范围内各种尺寸（或其他几何量），并能获得具体读数值的计量器具。（3）专用计量器具是指用于专门测量某种或某个特定

8、几何量的计量器具。2.按结构和工作原理分类（1）机械式计量器具是指通过机械结构实现对被测量的感应、传递和放大的计量器具。（2）光学式计量器具是指用光学方法实现对被测量的转换和放大的计量器具。（3）气动式计量器具是指靠压缩空气通过气动系统的状态（流量或压力）变化来实现对被测量的转换的计量器具。（4）电动式计量器具是指将被测量通过传感器转变为电量，再经变换而获得读数的计量器具