测量技术基础.doc

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1、测量技术机械加工车间工作的机械加工工人必须掌握的多种测量技术，量具、量仪以游标卡尺、千分尺、和百分表为主。对于某一测量对象，一般有多种测量技术可供选择，而某一种测量技术又往往可用于不同的测量对象。用于同一测量对象，不同测量技术的效果可能大致相同，也可能大不相同。按照测量的进行方式，测量技术可分为以下两种。%1直接比较测量技术：在测量中，将被测量与已和其值的同一种量相比较。其测量不确定度主要取决于标准量值的不确定度和比较器的灵敏度和分辨力，它可克服由于测量装置的动态范围不够和频率响应不好所引入的非线性误差。替代法、换位法等属于这一类。%1非

2、直接比较测量技术：不是将被测量的全值与标准量值相比较的比较测量。微差法、符合法、补偿法、谐振法、衡消法等属于这一类。在建立计量标准的测量中，经常采用基本测量技术，即绝对测量技术。这是通过对有关的基本量的测量来确定被测量值。其测量不确定度一般是通过实验、分析和计算得出，精度高，但所需装置复杂。测量技术基础第一讲概述课题：1.测量技术的概念2.长度基准与尺寸传递2.量块的基本知识4.形位公差值及有关规定课堂类型：讲授教学目的：1.了解测量技术的基本概念及尺寸传递2•求点学握最块的使用方法。教学重点：杲块的使用方法。教具：量块教学方法：例举习题

3、讲解最块的使用，使学生拿握其主要内容教学过程：一、引入新课题山提问学生长度单位的意义引入新课.二、教学内容4.1概述4.1.1测量技术的概念1.测量是指为确定被测量值而进行的…组操作过程。其实质是将被测的承L与具有计就单位的标准量E进行比较，从而确定比值q的过程，即q=L/E测量过程包插以下四个要素：（1）测量对象主要指几何量，包括长度、角度、表面形状和位置谋差、表面粗糙度以及螺纹、齿轮的各种参数等。（2）计量单位长度单位为米（m）,在机械制造中常用单位为毫米（mm）、微米（pm）;角度单位是弧度（rad）,实用屮常以度（。）、分L）、秒

4、（”）为单位。（3）测量方法是指在进行测昴时所采用的测昴器具、测昴原理和测量条件的总和。（4）测量精度是指测量结果与貞值的•致程度。2.检验是指为确定被测量是否达到预期要求所进行的测杲，从而判断是否合格，不一定得出具体的量值。4.1.2长度基准与尺寸传递1.长度基准为了进行长度的测最，必须建立统一可靠的长度单位基准。2•尺寸传递在实际生产和科研屮，不便于用光波作为长度基准进行测量，而是采用各种计量器具进行测量。长度尺寸的传递系统如图4・1所示。4.1.3量块的基本知识战块是没有刻度的平面平行端面最具，横截面为炬形。1.量块的材料、形状和尺

5、寸戢块用特殊合金钢制成的，具方线膨胀系数小、不易变形、耐磨性以及研合性好等特点。量块是长方形六面体形状，如图4・2所示。2•量块的精度根据戢块K度的极限偏差和心度变动戢允许值等将度指标，最块的制造将度分为00、0、1、2、（3）级五个级别，其中00级的精度最高，巒度依次降低，（3）级的精度瑕低。此外，还有一个校准级一K级。图4・1长度量值传递系统图4-2彊块的形状及尺-寸1•量块的使用为了能用较少的块数组合成所需要的尺寸，昴块应按一定的尺寸系列成套生产供应。书屮表4・1列出了其中两套最块的尺寸系列。将最块沿着其测就面长边方向，先将两块戢块

6、测厳面的端缘部分接触并研合,然后稍加压力，将一块議块沿着另一块量块推进,使两块量块的测量面全部接触，并研合在一起。第二讲计童器具与测童方法课题：1.计最器具的分类2.计最器具的基木度量指标3.测最方法的分类课堂类型：讲授教学目的：1.了解计最器具及其基本度最指标2.重点掌握测彊方法的分类教学重点：测最方法的分类教学难点：测戢方法的分类教具：各种计最教学方法：将讲各种计戢器具的用法，汞点讲清测戢的分类，多练：在讲授后，通过练习、讨论和分析归纳帮助学生掌握木节课内容。教学过程：一、引入新课题说出几种常用计量具。二、教学内容4.2计量器具与测童

7、方法本节导读:要求了解讣最器具及其基本度最指标，重点学握测最方法的分类。4.2.1计量器具的分类计量器具包拆量具和最仪两大类。可按用途、结构和工作原理分类。1.按用途分类（1）标准让戢器具是指测戢时体现标准戢的测戢器具。（2）通用计量器具指通用性大、可用來测最某一范囤内各种尺寸（或其他几何量），并能获得具体读数值的计帚:器具。（3）专用计戢器具是指用于专门测杲某种或某个特定儿何昴的计最器具。2•按结构和工作原理分类（1）机械式计杲器具是指通过机械结构实现对被测量的感应、传递和放大的计量器具。（2）光学式计最器具是指用光学方法实现对被测最的

8、转换和放大的计量器具。（3）气动式计戢器具是指靠压缩空气通过气动系统的状态（流戢或压力）变化来实现对被测戢的转换的计量器具。（4）电动式计量器具是指将被测量通过传感器转变为电量，再经变换而获得