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时间:2020-06-21
《七年级数学下册第八章整式的乘法8.4整式的乘法解题思维探究素材新版冀教.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、整式的乘法解题思维探究▲基础思维探究题型一:利用运算法则比较数的大小典例1 先化简,再求值:,其中【研析】先根据单项式与多项式相乘的法则计算后再进行变式,然后再整体代入求值.解:=-当时,原式=-【梳理·总结】单项式乘以多项式、多项式乘以多项式最终都是要转化成单项式乘以单项式,而单项式乘以单项式实质就是幂的运算,因此幂的运算性质是基础,学习时应注重幂的运算法则,弄清各种运算的区别与联系,多练习,及时检验化简计算的正误.题型二:用代数式表示图形的面积典例2 一个长方体的宽是xcm,长为(3x-2)cm,高为(x-
2、2)cm,求此长方体的表面积.【研析】长方体的表面积是6个长方形的面积的和,根据已知条件就可以求出这个长方体的表面积.解:此长方体的表面积为:=+2=14(cm)【迁移应用】本例是熟悉长方体的表面积公式后,用代数式表示其面积.也可根据图形的关系,用代数式表示它们的面积.如图,用代数式表示图形的面积,方法较多,下面给出两种方法供参考:方法1:转化为两个矩形面积为:(a-b)b+ab方法2:补形面积为:a2-(a-b)2.你还有别的方法吗?请自行探究,并与同伴交流.题型三:化简求值典例3 先化简,再求值:5,其中x
3、=-2,y=0.5【研析】先按照整式的乘法法则计算、合并同类项后,将x、y的值代入计算出结果.解:==当x=-2,y=0.5时,==-2×0.5=-1【技巧点拨】“化简求值”这种类型的题要求非常明确,应先根据运算法则,去括号、合并同类项以后,才将字母的值代入计算,直接代入计算的计算量太大.▲综合思维探究题型一:学科内综合题典例4 解方程【研析】去括号,得移项、合并,得,系数化为1,得.【方法点拔】 解答此类方程时要将多项式乘以多项式展开,将方程两边化简、整理,所得的方程如可转化为已经学过的一元一次方程,则直接求
4、解,如不能则要用一元二次方程的解法来解.典例5 解不等式,并把解集在数轴上表示出来.【研析】 去括号,得移项、合并,得这个不等式的解集在数轴上表示如下:【迁移·应用】本题是多项式的乘法与解不等式的联系,解题的一般思路是根据整式的乘法将不等式两边化简、整理,转化成一元一次不等式的一般形式.请同学们自行完成下面这道题的解答:求不等式的最小正整数解.题型二:学科间渗透题5典例6 经过天文学家的测算,太阳系以外离地球最近的一颗恒星-----天门二发出的光到达地球的时间为1.36s,光的速度是3km/s,求天门二到地球的
5、距离.【研析】(3)×(1.36)=(3×1.36)×(×)=4.08(km)答:天门二到地球的距离是4.08km.【品思感悟】 整式的乘法在科技中有着广泛的应用.一般来说,计算得到的结果要用科学记数法表示.本例中可根据“路程=速度×时间”,时间单位又相同,所以可以代入“路程=速度×时间”求解.题型三: 阅读理解题典例7 观察下列各式:,……根据前面各式的规律可得:(其中n为正整数).【研析】本题是属于阅读理解,探索研究性题目,认真分析特殊式子的特点,从中找出规律.同学们相互研讨交流一下.答案为.【梳理总结】
6、一般来说,解答阅读理解这类题时,先要认真仔细阅读题目中的语言文字或式子的信息,找出其内在联系或式子的特点,写出答案或一般规律.题型四:易错辨析题典例8 计算(1)(2)错解:(1)=(2)=【研析】 (1)单项式乘以多项式时,有时容易发生漏项、掉符号等问题,解答时注意看清多项式的各项和符号.(2)多项式乘以多项式,当因式前面是“-”号时,也容易发生符号错误,计算时不妨先按照多项式乘以多项式的法则展开,然后再去括号.解:(1)=5(2)==【误区警示】做整式乘法运算时,常常容易出现漏项、掉符号等错误,因此计算时,
7、特别注意要认真耐心地审题,看清项数和每一项的符号.▲创新思维探究题型一:拓展多变题典例9 计算:一变:二变:三变:四变:【研析】按照多项式与多项式相乘的法则进行计算即可.对于型的多项式相乘,也可以将两个多项式中相同的项作为一个整体来求解.解:=;一变:=;二变:=;三变:=;四变:=.【方法探究】类比思想和整体思想都是重要的数学思想方法.有许多问题,我们常常用这些数学思想方法来解决.从本例中可看出对一种类型题的掌握要从方法上去领悟,学数学重在学方法.题型二:奇思妙解题典例10 若的展开式中不含项,求m和n的值.
8、【研析】由题意可知,不含项就是5,没有必要将两个多项式全部相乘,两个二次三项式相乘,项只能是项与常数项的积和两式中的一次项的积,而项只能是项与项的积,这里,只要把有关的项找到,然后合并同类项,就可以列出方程或方程组.解:含的项是:=含的项是:-3=根据题意,得解得【技巧点拨】有些数学题目按一般的思路和方法是解得出来的,但可能运算较繁杂.如果细心的观察和思考,那么有可能发现一些独特的解题
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