歌曲欣赏《小青蛙，你唱吧》.doc

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1、歌曲欣赏《小青蛙，你唱吧》大班音乐活动一、活动目标：1、了解3/8拍歌曲的节奏特点，感受3/8拍歌曲欢快抒情优美的旋律风格。2、激发幼儿运用语言、动作、声音、表情等表达三段歌曲不同的情绪和情感。3、通过欣赏歌曲的节奏、旋律、歌词的美，进一步激发幼儿爱护、保护青蛙的情感。二、活动重难点：重点：幼儿运用语言、动作、声音、表情等表达三段歌曲不同的情绪和情感。难点：掌握3/8拍的节奏特点三、活动准备：多媒体课件四、活动过程：（一）、幼儿演唱3/4拍歌曲《小篱笆》，为下一步欣赏3/8拍歌曲奠定基础。1、幼儿演唱歌曲《小篱笆》。2、幼儿欣赏青蛙叫声，激发幼儿欣赏《小青蛙，你唱吧》的兴趣。（

2、二）、完整欣赏歌曲，了解3/8拍歌曲的节奏特点，感受3/8拍歌曲欢快抒情优美的旋律风格。1、引导幼儿带问题欣赏歌曲。（1）歌曲是几拍子的？（2）你听了以后心里有什么感觉？2、引导幼儿感受3/8拍的节奏特点。（1）引导幼儿拍出3拍子的节奏型，表现出强弱弱的节奏特点。（2）教师小结：3/8拍的歌曲是欢快抒情优美的，比3/4拍的节奏要快一点。（3）幼儿练习3/8拍节奏。3、幼儿感受歌曲欢快抒情优美的旋律，引导幼儿用优美的动作表现音乐。（三）、分段欣赏歌曲，启发幼儿运用语言、动作、声音、表情等表达三段歌曲不同的情绪和情感。歌曲有几段歌词？你都听到些什么？1、欣赏第一段歌曲，启发幼儿运用

3、语言、动作、声音、表情表达小青蛙害怕紧张的情绪、情感。（1）教师自弹自唱。（2）提问：小青蛙在哪里唱歌？他怎样唱歌？为什么要低声唱？为什么害怕？（3）引导幼儿看课件用动作表现歌曲。2、欣赏第二段歌曲，启发幼儿运用语言、动作、声音、表情等表达小朋友安慰小青蛙的情绪、情感。（1）提问：你对小青蛙说什么它就不害怕了？（2）教师自弹自唱。提问：歌曲里小朋友对小青蛙说了什么？小青蛙现在怎样唱歌了？（3）引导幼儿看课件用动作表现歌曲。3、欣赏第三段歌曲，启发幼儿运用语言、动作、声音、表情等表达爱青蛙、保护青蛙的情绪、情感。（1）提问：小青蛙不害怕小朋友了，它现在可以大胆的出来为我们做事情了

4、，它能为我们做什么事情？（2）教师自弹自唱。提问：歌曲里唱了小青蛙干什么？它怎么样捉害虫？怎么样表现一下它勤劳的捉害虫？（3）引导幼儿看课件用动作表现歌曲。（四）、幼儿看课件完整表现歌曲，表达对歌曲的理解。引导幼儿加上动作、歌声表现歌曲。（五）、用乐器、动作、声音、表情等表现对歌曲的感受和理解单位：市南区实验幼儿园指导园长：侯杰执教教师：朱云青折纸《小鱼儿水中游》中班美术活动一、活动目标：1．通过折纸小鱼，了解小鱼的生活环境，激发幼儿对小鱼的喜爱之情。2．能根据已有经验，创造性地添画小鱼的生活环境。3．能看懂图示折法，折出小鱼外形，并进行简单装饰。二、活动重难点：能掌握小鱼头部

5、的折法，并创造性地添画小鱼的生活环境。三、活动准备：1．知识准备：了解幼儿对小鱼外形特征及生活环境的已有经验；会看简单图示折纸。2．物质准备：教具：小鱼课件、范例、图示、作品展示大挂图、黑板。操作工具：A4绘画纸、正方形彩纸（大小不同）、胶水、棉签、油画棒。3．场地准备：分为5组，每组6人三、活动过程：1．演示课件，激发幼儿对小鱼的兴趣。幼儿欣赏课件，教师引导幼儿观察小鱼的外形特征及生活环境。教师提问：“你见过这些小鱼吗？请你说说这些小鱼的样子。这些小鱼都生活在哪里？”（通过这一环节激发幼儿对小鱼的喜爱之情。）2．幼儿折纸创作，教师巡回指导。（1）教师出示图示，与幼儿一起分析研

6、究小鱼的折法。教师在分析图示的过程中，边分析边演示，重点讲解演示小鱼头部的折法，采用比较形象的语言（小鱼张开大嘴巴，啊呜一口全吃光）便于幼儿掌握。（2）教师提出创作要求：师：“小鱼的颜色和花纹各不相同，小朋友把小鱼折好后，可以在小鱼的身上进行装饰，画出小鱼不同的样子，然后，你要为小鱼设计一个快乐、舒适的家，添画出小鱼的生活环境。你可以选自己喜欢的颜色折出多条小鱼，使小鱼有更多的伙伴，让小鱼生活得更快乐。”（3）幼儿进行创作，教师巡回指导。教师在巡视中关注个别幼儿并给予指导，鼓幼儿折出多条小鱼，丰富画面，把自己的作品编成一个小故事，讲给小朋友听。3．评析幼儿作品，幼儿分享交流创作

7、经验。（1）请幼儿把小鱼送到大海妈妈的怀抱，把作品粘在作品展示图上。（2）请个别幼儿讲述自己的作品（自己创编的小故事），教师给予鼓励。（3）渗透环保教育师：“我们怎样才能使小鱼永远生活的快乐呢？”启发幼儿说出要保护小鱼的生活环境，保护大自然。延伸活动：教师：“日常生活中，小朋友可以把自己看到的各种小鱼画下来，构成一幅美丽的图画——大海里各种各样的鱼。”活动结束单位：中国海洋大学幼儿园指导园长：王永东执教教师：李建蕾平面泥工《美丽的春天》大班美术活动一、活动目标：1、感受春天的景色，激发幼儿对