小青蛙你唱吧教案.doc

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1、《小青蛙，你唱吧》教案罗田县骆驼坳小学朱丽红教学内容：1、学唱歌曲《小青蛙，你唱吧》。2、认识八三拍，知道它与四三拍的相同点与不同点。3、知道青蛙是自然界中有益于人类的小动物，是我们人类的好朋友。教学目标：1、引导学生建立“以八分音符为一拍”的概念，正确认识八三拍与四三拍的相同点与不同点。2、能正确演唱歌曲，引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景，并表达对小青蛙的喜爱之情。3、让学生能用自己喜欢的方式随音乐动一动。4、培养学生环境保护的意识和能力。教学重点：3／8拍的含义、强弱规律。教学难点：1、正确认识八三拍与四三拍的相同点与不同点，

2、并通过歌曲进一步巩固三拍子特点。2、培养学生保护环境的意识和能力。教具准备：多媒体课件、钢琴、手鼓、卡片教学过程：一、师生问好。二、激趣导入：同学们，我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，你们喜欢的小动物有哪些？让我们一同走近这些小动物，用咱们的肢体动作表现出对小动物的喜爱之情，一起动起来吧！（播放歌曲《我是一只······》，师生随音乐表演律动。）它们平时在我们周围快乐地歌唱着，为我们的生活增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎么唱歌的吗？（如小猫、小狗、小公鸡、小青蛙······）我们一起来学它们唱歌好吗？【设计意图：用小律动作为课前的热身运动，激发

3、学习兴趣，并自然过渡到练声环节】三、练声2／41234︱55︱5432︱1—‖小猫怎样唱歌喵喵喵喵喵小狗怎样唱歌汪汪汪汪汪青蛙怎样唱歌呱呱呱呱呱公鸡怎样唱歌喔喔喔喔喔一、新课呈现1、师：可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，这是为什么呢?咱们来听听吧。(初听歌曲录音)【目的：设置悬念，引出课题。】2、师：小青蛙为什么躲起来了呢？这首歌好听吗？揭示课题：《小青蛙，你唱吧》3、师：同学们请伸出小手指一指，谁能说说这首歌曲是几拍子的呢？（3／8）它的含义又是什么呢？4、认识八三拍，了解它的含义及其强弱规律。听一听，拍一拍，比较区分四三拍与八三拍的相同点与不同点

4、。总结得出：拍子相同，时值不同，八三拍具有更轻盈、灵活的特点。【设计意图：通过听一听、拍一拍，真正理解、掌握八三拍。】5、师：大家认识了解了八三拍，咱们可以继续寻找小青蛙了。可是，它那么害怕我们，要想找到它，咱们得用美妙的歌声去打动它，用优美的舞姿去感染它。要真正做好这些，可不是一件容易的事，同学们愿意跟老师一起并肩去接受这些挑战吗？【设计意图：抓住儿童的好奇心和喜欢挑战新事物的心理特点，激发孩子们的演唱热情。】6、第一关：唱歌棒不棒①、出示旋律，边弹琴边教唱一遍歌谱。②、学生发“lu”音随琴声模唱歌曲旋律。③、师弹奏旋律，生为歌曲填词。④、讨论分析，进

5、行歌曲处理。第一段：小青蛙因害怕而惊恐不安→唱得轻第二段：安抚小青蛙→（力度加强些）亲切、柔和第三段：赞扬小青蛙功劳大→热情、明亮⑤、歌曲巩固：多种形式练唱歌曲【主旨：学唱歌曲是本节课的主要环节，我力图先扫清歌曲中的障碍，由易到难，循序渐进，层层深入。并尽量将学唱过程设计得形式多样，丰富多彩，避免枯燥乏味。】7、第二关：舞姿美不美①、分小组创编情景剧。（一人戴头饰扮演青蛙，其他人扮演歌曲中的小朋友）②、以小组为单位比赛表演情景剧，师给予评价与鼓励。【目的：拓展创新，训练并提高学生的表现能力，培养孩子们的创新意识、团队意识，提高与他人的合作能力。】二、本课

6、小结同学们的表现可真棒，听，小青蛙们终于又勇敢地唱起歌儿来了。（播放音频资料）多可爱的小青蛙呀，让我们把这首歌曲也唱给其他的小朋友们听，让大家都来保护我们人类的好朋友——小青蛙，好吗？师生再次唱响这首好听的歌曲《小青蛙，你唱吧》。六、师生再见，下课。