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时间:2020-03-19
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1、湖心亭看雪导学案第二课时学习目标:1、熟读课文,在把握重点实词、虚词的意义和用法的基础上背诵课文;2、美读课文,感受画,品味文章的意境;3、趣读,品析作者的“痴”。学习重点难点:1、用简洁语言概述西湖图画,;2、趣读,品析作者的“痴”。知识链接:张岱(1597----1679)字宗子,号陶庵,绍兴山阴人。出身官僚家庭,明末以前未曾出仕,一直过着布衣优游的生活。明亡后不仕,消极避居 浙江剡溪山中,专心从事著述,穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感,也流露出不少伤感情绪。他文学创作以
2、小品文见长。文笔清新生动,饶有情趣,风格独特,流丽清新,极富诗情画意。在晚明小品中独树一帜。小品文《湖心亭看雪》是其代表作。学习过程:自主学习、趣读中学习一、诵读课文,自主复习(课外)1、指导:首先要读清楚,一要句读分明,二要节奏合理;其次要抑扬顿挫,读出作者的感情。再其次要流畅自然,一语句要流利,二是音韵铿锵;第三要在疏通文意和熟读的基础上自然成诵,切忌“硬背”。2、自主复习:诵读课文,看清字形,读准字音(学法:根据形声字的特点来记忆生字)崇祯( ) 毳( )衣 雾凇( )沆( )砀( ) 铺毡( ) 喃
3、喃( ) 更( )定 拏( ) 更( )有此人 强( )饮二、朗读课文,检查预习,理解识记重点词语的意义:①更定②湖中人鸟声俱绝③余拏一小舟④拥毳衣炉火⑤雾凇沆砀 ⑥焉得更有此人⑦余强饮三大白而别 ⑧客此 三、识记文中的一词多义:1、更⑴是日更定()⑵湖中焉得更有此人()2、白⑴上下一白()⑵余强饮三大白而别()3、一⑴惟长堤一痕()⑵上下一白()4、是⑴是日更定()⑵是金陵人()四、熟读课文,结合课下注释疏通文意,注意一下重点句子的翻译:1、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。2、是日更定,余挐一小舟,拥毳
4、衣炉火,独往湖心亭看雪。3、湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。二、进入课堂:趣读、赏读(一)读课文,赏景色,入意境。1、通过读课文,用简洁的语言概述三幅图画(一段两幅,二段一幅)2、用自己的语言描绘文中景色(雾凇沆砀……舟中人两三粒而已),对比原文,感受白描的特点,更能体现作者内心的情感。(二)探究品味语言,赏析揣摩,入景入情朗读通读全文,1、有人说这篇短文里有一处地方前后矛盾,你能找出来吗?2、舟子如何评价张岱的?用一个字概括。3、“痴”,从哪些句子表现出来?(三)用心感受,用心体验以“张岱先生,我想对你说---------------”的句
5、式来说一说(可从语言、结构、情感、作者的性格等方面来说)三、拓展:1、积累关于雪的诗句和关于西湖的诗句。2、补对联赏雪景湖上撑小舟,----------------------------。 五、再次深情朗读,深情背诵。
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