三年级英语第二册教案.doc

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1、三年级英语第二册全册教学计划一、本册总要求1、听懂、会说6个话题下的简单交流语言，并能在真实的语境中初步运用。2、听说41个单词，认读62个单词，并能简单的运用。3、能完成FunTime中的活动和游戏。4、听懂、基本能唱4首歌谣。5、听懂、基本能说、唱3首歌谣。6、能够书写26个英文字母的大小写。7、能初步了解（与话题相关的）简单的中西文化知识。8、建立兴趣，养成习惯，掌握一定的学习策略。二、全册教材分析1、第二册教材共6个单元，一个复习单元。每单元四课，每课（Lesson）2页，每单元8页。6个单元中涉及的话题：食品、服装、动物、家庭、学校、时间

2、。2、每单元Lesson1、3的编写体例：（1）Listenandsay.（语言呈现）词汇教学语言教学（2）Let’stalk.通过练习活动操练语言（3）Let’scopy.字母书写，渗透语音Lesson2的编写体例：（1）Listenandsay词汇教学语言教学（2）Let’stalk.通过练习活动操练语言（3）Let’schant/sing.通过歌曲、歌谣巩固语言，增加趣味性。共四首歌曲，三首歌谣。Lesson4的编写体例：Let’stalk.新的情景，再现语言。FunTime游戏活动，练习综合运用。（复习、欣赏课）3、教材亮点（1）单元故事性

3、强，真实情景中呈现，运用语言；（2）练习活动中增加思维含量和趣味性，注重交际能力的培养；（3）更加注重语言的灵活性和趣味性；（4）有机融合学科内容、思想教育，灵活开放；（5）对已有知识体系尽可能滚动复现；（6）歌曲、歌谣更加纯正。4、配套练习册第二册6个单元，1个复习单元。每单元四课（Lesson1——4）共4页。第一课和第三课设计三个活动，第二课和第四课设计两个活动。全书贯穿形成性评价，每页活动设计了评价等级。教师用书后附有主要人物的头饰。三、学生情况分析：本年级学生整体素质一般，水平相当，缺乏学习自觉性，对所学知识需要随时巩固，对于不同程度的学

4、生要有不同的要求，因材施教。四、教学重难点:重点：听懂、会说6个话题下的简单交流语言，并能在真实的语境中初步运用。听说41个单词，认读62个单词，并能简单的运用。能初步了解（与话题相关的）简单的中西文化知识。建立兴趣，养成习惯，掌握一定的学习策略。难点：培养学生的听音、模仿能力；引导学生在听音、观察中自己发现发音规律，让学生形成正确的语音语调；让学生学会在生活中运用语言，培养实际运用语言的能力。五、教学进度安排：Unit1FoodandDrink话题：食品5课时Unit2Clothes话题：服装5课时Unit3Animals话题：动物5课时Unit

5、4Home话题：家庭5课时Unit5School话题：学校5课时Unit6Time话题：时间5课时Review六个任务型活动，两个大型游戏活动4课时六、教学措施1、充分利用课文情境，先教好教材，再用教材教。情景中呈现，活动中运用。2、发挥主情景图的作用——导入，总结复习。3、充分利用教学资源，如练习册、光盘、卡片等。4、灵活使用教材，调整、补充。5、利用板书，规范课堂教学，加强认读教学。6、语音教学渗透于教学的各个环节，为学生打下良好语音基础。7、课堂教学过程中注重培养学生的表达能力，初步形成语篇意识。8、歌曲、歌谣保持“洋味”。七、教学中应注意的

6、问题：课文：创设真实或模拟情景，在交际活动中自然呈现新语言。关注模仿，注重优美语音语调的形成语音：注重示范发音的正确性、把握学生发音的难点字母：笔顺教学：（利用板书、多媒体示范，书空）格式教学（课本描红，练习册抄写）语音教学（借助拼音基础，渗透语音知识，引领语音归类）活动：在活动中整体感知理解，难点略作解释，教学活动的趣味性，设计多种游戏，摆脱枯燥。Unit1FoodandDrink教学计划一、本单元教学要求：知识目标：1．能正确认读和书写字母A-G。2．能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：egg,bread,orange,fish,milk,

7、please,rice,juice，drink,hungry,vegetable,apple,并能结合句型灵活运用。3．能听懂、会说、认读与饮食相关的句型：“Doyoulike…?”“Wouldyoulike…?”能力目标：能运用所学句型谈论饮食及自己和他人对饮食的喜好。情感目标：对中、西方的饮食差异有一定的了解，培养学生良好的饮食习惯。二、本单元教材分析：本单元共4课：Lesson1Ilikeeggs.Lesson2Doyoulikefish?Lesson3I’dlikesomeapplejuice.Lesson4Again,Please!12个

8、认读单词，7个听说单词。四个核心句型。一首歌谣。7个字母的书写。三、教学重难点：教学重点：能听懂、会说并认读句子：“Ili