语文暑期辅导计划.doc

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1、暑期辅导计划初一升初二、初二升初三学生学科：语文授课教师：黄师学科分析：语文学科与现实生活紧密相连，两者相辅相成。初二语文在初一的基础上，又深入一步对文学进行了渗透，初三的语文要初一初二的知识累积，对于学生的理解能力也提高了要求。面对应试教育，在与生活紧密相连的同时，应该有针对性地对学生进行考试辅导，从基础知识、阅读、写作全方面进行细化地掌握与巩固。学生对于阅读与写作部分相对薄弱，从而影响考试的整体效果。从全面入手，有针对性地查漏补缺。学生现状：根据以往情况，大多数来补习的学生对于课内的字、词掌握较好，课外文言文、课外阅读理解比较薄弱，理解领悟能力有待提

2、升，答题还不是十分规范。教学计划：第一次课对课内基础知识通过做练习卷的方式进行巩固。第二次课初一、二阅读水平卷讲解，通过查漏补缺，发现问题，及时改正。第三次课初一、二课内古文的讲解1第四次课初一、二课内古文的讲解2第五次课相对难度的课外古文训练1第六次课相对难度的课外古文训练2第七次课衔接阅读训练1，提升难度第八次课衔接阅读训练2第九次课衔接阅读训练3第十次课衔接阅读训练4第十一次课综合测试第十二次课查漏补缺，巩固薄弱环节期望达成目标：通过暑假对初一知识的巩固以及对初二知识预习，能够温故知新，对新学期的知识有所了解，赢在起跑线上。提升学生的阅读感悟能力，

3、对学习语文学科养成一个良好的学习习惯，为初三的冲刺打下基础。小五升小六、小六升初一学科：语文授课教师：黄师学科分析：小学学的是基础性的知识，需要对学生进行更深层次的文学修养灌输，这阶段课对学生做出提升能力的要求为主。学生现状：这一部分的学生思维比较单纯，知识面狭隘，知识能力仅仅限于对课内知识的牢记，基础知识延伸不广，阅读水平低。教学计划：第一次课对课内基础知识通过做练习卷的方式进行巩固。第二次课试卷讲解，通过查漏补缺，发现问题，及时改正。第三次课拼音、常见错别字训练第四次课句子转换训练第五次课修改病句1第六次课修改病句2第七次课句子仿写第八次课衔接阅读训

4、练1第九次课衔接阅读训练2第十次课衔接阅读训练3第十一次课综合测试第十二次课查漏补缺，巩固薄弱环节期望达成目标：通过暑假对基础知识的巩固以及对新学期知识的预习，能够温故知新，对新学期的知识有所了解，赢在起跑线上。提升学生的阅读感悟能力，对学习语文学科养成一个良好的学习习惯。