eHR人力资源管理解决方案.doc

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1、浅析合协e-HR作为高校人力资源管理教学实践应用平台特色摘要:知识经济和信息时代的飞速发展对传统思维观念下的高校人力资源管理教学的建设与实践提出了新的要求和挑战,引发了高校人力资源管理教学的深刻变革。借助当代信息技术平台将信息化融入高校人力资源管理教学的全过程,借助现代人力资源管理软件应用平台是高校提升人力资源教学水平、提高学生人力资源管理实践能力的必由之路。合协e-HR管理软件作为中国企业人力资源管理信息化建设的先锋,为高校人力资源教学应用平台提出了新的教学思路和特色。关键词:高校;人力资源教学;合协e-HR人才是高校的第一资源,高校在建设人力资源强国中起

2、着非常重要的作用。知识经济和信息时代的飞速发展对传统思维观念下的高校人力资源教学的建设与实践提出了新的要求和挑战,引发了高校人力资源教学的深刻变革。借助当代信息技术平台将信息化融入高校人力资源教学的全过程,借助现代人力资源管理软件应用平台是高校提升人力资源教学水平、提高学生人力资源管理实践能力的必由之路。合协e-HR管理软件作为中国企业人力资源管理信息化建设的先锋,为高校人力资源教学应用平台提出了新的教学思路和特色。一、中国高校人力资源管理教学现状当前,高校人力资源管理教学还处在以课堂理论教学为主,以及存在着各方面的不足,而且在e-HR管理软件教学应用平台的

3、建设上开展情况也并不理想,基本处于空白阶段,主要表现如下:1、人力资源管理专业师资严重缺乏;2、有大多数教师是半路出家;3、有部分教师都没有受过正规的人力资源管理教育;4、绝大多数教师无企业人力资源管理工作经验;5、90%以上学生报考人力资源管理时不了解此专业的真正发展方向;6、许多大学的教材已经严重滞后于社会应用的需求,学生反映:社会广泛需求的,老师不讲,而大量讲授的课程相当一部分已经企业淘汰了;7、几年都没有更新过的教学模式、工具和方法;8、可操作性的案例极少;9、95%的学生都不太了解e化的人力资源管理,未见过e化的人力资源管理平台;10、绝大多数学生

4、没有独立操作过现实中的企业人力资源管理软件。二、合协e-HR作为高校人力资源管理教学实践平台概述合协e-HR作为人力资源管理教学实践平台是以一套现实中企业人力资源管理软件为载体,提供不同企业信息化管理数据为案例,其提供了现代企业人力资源管理的全部模块,使之与教师理论教学相结合的更为紧密,在注重实用功能的同时,融入更多的企业管理实践知识。学生在动手操作同时,可以吸取并消化更多的理论知识,更好地达到教学目的。本人力资源管理教学应用平台包括企业的员工管理、合同管理薪酬管理、计件工资、保险福利管理、考勤管理、休假管理、组织机构管理、岗位规划、岗位能力素质模型、招聘管

5、理、培训管理、绩效管理、人才测评、流程审批、经理平台、员工自助、用餐管理、一卡通、门禁、宿舍管理、车辆管理、物品管理、政策法规、报表设计、数据重构、权限管理、数据接口等等。学生通过实际操作应用系统,可以学习到当前人力资源管理中包含的基本项目内容,弄清楚其中的关系连接,同时通过参与不同的模块的实验,更清楚地了解到在人力资源中管理的作用和方法。学生通过该系统,可以接受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练,学习掌握分析和解决人力资源管理问题的基本能力。人力资源管理实践平台以案例为基础,引导学生对企业的状况进行思考,并做出正确判断,通过使用合协e-HR管理软件,学

6、生能够接触到企业的真实案例,了解企业现实情况,达到与在企业中开展实际工作一致的效果,从而让学生学习到真正的人力资源管理工作的方法和技巧,培养学生实际的工作能力。适用对象:1.              人力资源管理专业的学生;2.开设人力资源管理课程的学生;3.工商管理、企业管理专业的学生以及MBA;三、合协e-HR功能结构图 四、合协e-HR系统特色●专业的人力资源管理案例数据来源。软件使用的案例数据均来自于现实中的企业,我们有上万家的企业实施案例以及良好的合作关系,这些企业为系统平台提供了全面的真实的资料,为我们的平台提供案例数据支撑。●全面覆盖人力资源

7、管理核心工作内容和知识点。系统包含了人力资源管理教学和工作中的完整模块,并将理论知识纳入整个实验过程,让学生能够得到最全面的训练。●清晰的实验流程。整个实验流程全部基于人力资源管理的流程,用清晰数据展现给学生,系统将整个人力资源管理流程做到非常细化,在学生实验时就将管理流程潜移默化的灌输给学生。●易用性:系统基于WEB模式,数据集中管理,可实现信息的高度共享;界面友好,操作灵活,使用者只要通过浏览器即可以实现端到端的操作与管理。●扩展性强:优良的体系结构设计对于系统是否能够适应将来新应用的发展至关重要。在满足现有的教学需求基础上,合协e-HR系统还考虑到系统

8、应当有充分的可扩展性、操作性,以满足学生的实践操作。

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