赵胜丽师德论文.docx

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1、师德—师之灵魂赵胜丽万丈高楼平地起，小学教育是整个教育的基础,小学阶段的教育在一定程度上会影响学生后续的学习与发展。教师自身的学识与道德水平即师德修养，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对教师的看法。学生的成长离不开教师的培养，而教师自身素质的高低将直接影响到的学生的整体素质。这里所说的自身素质不仅包括文化涵养，更包括人的道德修养、行为习惯等。原苏联教育家赞科夫认为当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，走进学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，体察学生的痛苦与不幸，与学生建

2、立起和谐、友爱的师生关系。教师，作为教育的执行者,必须具有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为学生作出表率，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，从而使教育教学工作百尺竿头,更进一步.由此可见师德在教育过程中起着至关重要的作用。如何提高师德，可以从以下几方面考虑。一、改变观念提升师德举业德为先。教师首先要改变一种观念，我们做的教育不仅仅是一项工作，更是一种事业。任何一个为事业而存在的人都会把整个身心都投入到自己的事业当中去，如果每个教师能拿出为自己干事业的雄心壮志，没有做不成的事。事业的高度和工作的高度是截然不同的。在做事业的过程中教师从教的道德责任和道德义务的潜能就会

3、被最大挖掘出来。道德的高尚与否是事业成败的关键，厚德载物即为此意。既是在干教育事业，就会努力把事业做成功，德是基石。那么教师就会表现出更加稳重、宽容、无私、善良、正直、公平公正等优秀品质，这些品质能使学生在与教师的交往中体验到自身的价值，从而成为他们成长的健康心理的基础。使学生对真、善、美的勇于追求，能培养其优秀品质；教师得到学生的信赖和尊敬，逐渐形成健康的教育活动局面；有利于建立良好的师生关系，调动学生学习的积极性、主动性就会被调动起来。相反，不把观念改变，不提高认识。教师就会表现的狭隘与偏见，必然使学生失去公平感，挫伤学生学习与要求上进的积极性；从然影响学生对教师的信任

4、，对学校教育的信任，甚至对社会的信任，不利于学生身心健康和优秀品质的培养。从这一意义上说，改变观念，有利于提高教师的师德。二、提高业务促进师德学生佩服的老师必须是其有过硬的知识。人要活到老学到老，教师的专业知识以及相关的教育学、心理学等知识也需要不断的巩固、加深和翻新。过硬的专业知识和广博的知识面，才可以赢得的学生的尊重，教师满足了被尊重的心理需求，会更加爱护学生和帮助学生，这样就促进师德发展和进步。目前网络的普及，使老师们的学习途径多样化和学习视角更开阔。除了书籍，在网络上我们也可以学习到更先进的教育教学方法，因此，现代化的学习条件教师一定要利用起来，使自己内心知识更充实

5、。因为在小学生看来，教师是一个完美无缺的人物，是最至高无上的人，教师的投手举足，都潜移默化地影响他们，让学生从教师身上看到的很多优秀品质，会影响到孩子对社会的良好的一面的认识。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。认真学习，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。在小学教育工作中，作为一名教师，始终做到情系学生，关爱每个孩子。认真备课，虚心向优秀的人学习，上好每一堂课，这是应该具有的基本的品质。只有学生觉得老师可爱可敬，我们的教育才不会是赶鸭子上架。三、廉

6、洁从教增强师德目前中国的经济发展的很迅猛，人民的生活大大改善，很多人都富裕了。经济的发展也带来了一些负面问题，社会上开始崇拜金钱为上腐朽思想。面对外界的诱惑，教师坚持严以律己，增强自身的自控能力，平和自己的心态，控制自己的情绪，始终保持良好、积极的心态，不要被社会不良风气和灯红酒绿迷惑所诱惑，精神饱满地投入工作，既然投身到教育，就要甘于奉献。不要把生活中的不愉快带进课堂，调整好心态，稳定好情绪。言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，作为一名小学教师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己。有意识地从优秀文化中吸取养料，

7、提高自己的内在素养。有少数教师面对外界诱惑，被物质生活所迷惑，开始私下里办班，搞创收，对本职工作不尽心，敷衍了事。这严重丧失了师德，是为世人所不齿的行为。教师要坚决杜绝此行为，走上教学的正常轨道，不要成为物质的奴隶。既然投身教育，就要耐得住清贫。近几年受社会不良风气影响，学校里少数家长以请吃送礼的方式拉拢教师，在评班干部，优秀少先队员以及给孩子提供特别机会锻炼等方面带来不正当竞争，给教师声誉带来负面影响，也使教师的师德大打折扣。教师必须加强师德修养，以教为乐，以教为荣，教育过程中坚持不做不仁之事，不贪不义之财，不正