谈高校档案分层管理模式的构建.pdf

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1、鞣2．1业务纵横ProfessionalAspect栏目主持：周倜谈高校档案分层管理模式的构建六陈海静沈荣(1．常熟理工学院档案馆，江苏常熟，215500；2．常熟市档案局，江苏常熟，215500)[摘要]根据所属高校分层、外部资源配置与档案内部资源保有量的差异，可以／＼层管理是对管理对象戈0分层将高校档案建设对象划分为高层、中层、低层，进行分层管理。文章试图通过建立模／／J次，设计相应的层次管理目型，来阐述高校档案分层管理模式的战略构建问题。标、手段、方法，实施与层次相对应[关键词]高校档案分层管理模式战略构

2、建的有效管理。分层管理能有效减少[分类号]G271．2管理手段、方法层次与管理对象发OnTheStrategicConstructionofHierarchicalManagementMode展层次的不对称而导致的管理资源ofCollegeArchives浪费。高校档案事业发展水平以高ChenHaijing，ShenRong校整体建设水平为依托，高校分层(ArchivesofChangshuInstituteofTeehn0logyofChangshuAmhivesAdmbislrati。n，Changshu，

3、215500)决定了高校档案事业发展的层次Ab。打。：A。i“g价theifieof。。kgstratification,。”g“iand性。高校档案建设顶层设计应纳入quantityof“i。。。g“ii“。bj。“be。into“igh'“分层管理”原则，并构建高校档案一．。分层管理模式，对不同层次档案建．．设对象的建设目标、管理手段、评价Keywords：CollegeArchives；HierarchicalManagement；Model；StrategieConstruction指标等进行分层设计，

4、对不同层次用服务。档案机构调整合并后，三贸商务中心、现代金融服务中心、文造成为展示丰富历史文化内涵和现个区都采取了有效措施，继续为群化休闲旅游中心，全力打造创新驱实发展成就的名片，提升档案工作众提供方便陕捷的查档服务。如何动发展高地，建设成为现代化国际的社会影响力。保证这种方便快捷长期延续下去，性人文绿都核心区”的目标定位。5．加强队伍建设。一要尽快实是档案部门的面临的一项挑战。要姑苏区作为苏』、I'I城市“一核四城”发现人员编制的“齐装满员”。要根据切实采取措施，保持服务质量不下展格局重要组成部分的一核，将建

5、队伍现有知识结构情况和档案数量降，方便群众不下降，服务效果不下设成为“历史文化保护示范区、高端持续增长的需要，有计划地引进具有降。二要大力举办陈列展览。区划服务经济集聚区、文化融合发展创专业知识和技能的业务人才。二要调整后，三个区的发展目标定位更新区、和谐社会建设样板区”，使姑加速推进档案队伍的团结和谐。机加清晰。鼓楼区提出“空间重构、资苏区成为文化高地、旅游高地、科教构合并后，人员多了，队伍大了，要通源重组、品质重塑”，打造“百万人高地和商贸商务高地，在提升苏州过细致的思想政治工作，开展丰富多口、干亿GDP、

6、百亿税收”的一流省中心城市首位度的实践中担当重要样的活动，增进人员之间的了解，提会城区目标；并在综合经济实力、科使命。档案部门要紧紧围绕区委区升向心力、凝聚力、战斗力。三是档技创新能力、城区功能品质、民生幸政府的奋斗目标，瞄准各自城区的案人员的业务知识培训。对调整合福指数、文化特色魅力等五个方面目标定位，发掘档案资源，积极展示并后的各机关、街道档案人员，以及奋力走在前列，推动新鼓楼发展成自身的悠久历史文化，以及在党的新进人员进行培训，提升业务知识为国内具有影响力的“省会城市标领导下改革开放和经济社会建设各和技能

7、，尽快成为行家里手。志区”。秦淮区提出了“打造国际商项事业的辉煌成就，将陈列展览打30ARCHIVES＆CONSTRUCTION鞣2．1业务纵横ProfessionalAspect栏目主持：周倜教学、科研、管理等学校中心工作的要坚持适度规模原则，以高校建设对高校档案分层管理模式进行直观尴尬境地。充分展示出高校档案建规模、内部档案资源保有量与资源阐述。设对高校发展的重要战略意义，是的有效配置为依据合理划分档案建4．1对象层高校档案事业赢得宽松发展条件的设规模。分层管理的价值追求在于通过对江苏省多家不同规模高前提。

8、释放档案建设活力，需向改避免将管理对象单层化来解决管理校档案建设情况的调查，高校档案革与创新求解，打破盲目趋同的档问题，而是在管理对象分层后，实现建设对象的层次分明，与高校层次案建设格局，对建设对象与管理目管理手段的分层。确定适度的建设交相呼应，基本呈现高、中、低三个标分层，消除较低层次档案建设对规模，就是在解决管理对象的分层层次。层次差别主要通过案卷数象的力不从心之感，目标得当，才能