2020年高考数学(理)二轮复习讲练测 专题13 算法、推理与证明、复数(练)(解析版).doc

2020年高考数学(理)二轮复习讲练测 专题13 算法、推理与证明、复数(练)(解析版).doc

ID:56172669

大小:391.50 KB

页数:8页

时间:2020-06-20

2020年高考数学(理)二轮复习讲练测 专题13 算法、推理与证明、复数(练)(解析版).doc_第1页
2020年高考数学(理)二轮复习讲练测 专题13 算法、推理与证明、复数(练)(解析版).doc_第2页
2020年高考数学(理)二轮复习讲练测 专题13 算法、推理与证明、复数(练)(解析版).doc_第3页
2020年高考数学(理)二轮复习讲练测 专题13 算法、推理与证明、复数(练)(解析版).doc_第4页
2020年高考数学(理)二轮复习讲练测 专题13 算法、推理与证明、复数(练)(解析版).doc_第5页
资源描述:

《2020年高考数学(理)二轮复习讲练测 专题13 算法、推理与证明、复数(练)(解析版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、专题13算法、推理与证明、复数1.【2019年高考天津卷】是虚数单位,则的值为______________.【答案】【分析】先化简复数,再利用复数模的定义求所给复数的模.【解析】由题可得.2.【2019年高考浙江卷】复数(为虚数单位),则=______________.【答案】【分析】本题先计算,而后求其模.或直接利用模的性质计算.容易题,注重基础知识、运算求解能力的考查.【解析】由题可得.3.【2019年高考江苏卷】已知复数的实部为0,其中为虚数单位,则实数a的值是______________.【答案】【

2、分析】本题根据复数的乘法运算法则先求得,然后根据复数的概念,令实部为0即得a的值.【解析】由题可得,令,解得.【名师点睛】本题主要考查复数的运算法则,虚部的定义等知识,意在考查学生的转化能力和计算求解能力.4、【2019年高考全国Ⅲ卷】执行下边的程序框图,如果输入的为0.01,则输出的值等于A.B.C.D.【答案】C【分析】根据程序框图,结合循环关系进行运算,可得结果.【解析】输入的为,不满足条件;不满足条件;满足条件,结束循环;输出,故选C.【名师点睛】解答本题关键是利用循环运算,根据计算精确度确定数据分

3、析.5.【2019年高考江苏卷】下图是一个算法流程图,则输出的S的值是______________.【答案】5【分析】结合所给的流程图运行程序确定输出的值即可.【解析】执行第一次,不成立,继续循环,;执行第二次,不成立,继续循环,;执行第三次,不成立,继续循环,;执行第四次,成立,输出【名师点睛】识别、运行程序框图和完善程序框图的思路:(1)要明确程序框图的顺序结构、条件结构和循环结构;(2)要识别、运行程序框图,理解框图所解决的实际问题;(3)按照题目的要求完成解答并验证.6、【2019年高考全国II卷】

4、中国有悠久的金石文化,印信是金石文化的代表之一.印信的形状多为长方体、正方体或圆柱体,但南北朝时期的官员独孤信的印信形状是“半正多面体”(图1).半正多面体是由两种或两种以上的正多边形围成的多面体.半正多面体体现了数学的对称美.图2是一个棱数为48的半正多面体,它的所有顶点都在同一个正方体的表面上,且此正方体的棱长为1.则该半正多面体共有________个面,其棱长为_________.(本题第一空2分,第二空3分.)【答案】26,【解析】由图可知第一层(包括上底面)与第三层(包括下底面)各有9个面,计18

5、个面,第二层共有8个面,所以该半正多面体共有个面.如图,设该半正多面体的棱长为,则,延长与交于点,延长交正方体棱于,由半正多面体对称性可知,为等腰直角三角形,,,即该半正多面体棱长为.【名师点睛】本题立意新颖,空间想象能力要求高,物体位置还原是关键,遇到新题别慌乱,题目其实很简单,稳中求胜是关键.立体几何平面化,无论多难都不怕,强大空间想象能力,快速还原图形.例、某同学准备用反证法证明如下一个问题:函数f(x)在[0,1]上有意义,且f(0)=f(1),如果对于不同的x1,x2∈[0,1],都有

6、f(x1)

7、-f(x2)

8、<

9、x1-x2

10、,求证:

11、f(x1)-f(x2)

12、<.那么他的反设应该是________.答案:“存在x1,x2∈[0,1],使得

13、f(x1)-f(x2)

14、<

15、x1-x2

16、,则

17、f(x1)-f(x2)

18、≥”例、已知a1+a2+a3+a4>100,求证:a1,a2,a3,a4中至少有一个数大于25.证明:假设a1,a2,a3,a4均不大于25,即a1≤25,a2≤25,a3≤25,a4≤25,则a1+a2+a3+a4≤25+25+25+25=100,这与已知a1+a2+a3+a4>100矛盾,故

19、假设错误.所以a1,a2,a3,a4中至少有一个数大于25.例、已知f(x)=ax2+bx+c,若a+c=0,f(x)在[-1,1]上的最大值为2,最小值为-.求证:a≠0且<2.证明:假设a=0或≥2.(1)当a=0时,由a+c=0,得f(x)=bx,显然b≠0.由题意得f(x)=bx在[-1,1]上是单调函数,所以f(x)的最大值为

20、b

21、,最小值为-

22、b

23、.由已知条件,得

24、b

25、+(-

26、b

27、)=2-=-,这与

28、b

29、+(-

30、b

31、)=0相矛盾,所以a≠0.(2)当≥2时,由二次函数的对称轴为x=-,知f(x)

32、在[-1,1]上是单调函数,故其最值在区间的端点处取得.所以或又a+c=0,则此时b无解,所以<2.由(1)(2),得a≠0且<2.1、【江苏省七市(南通、泰州、扬州、徐州、淮安、宿迁、连云港)2020届高三调研】下图是一个算法流程图.若输出的值为4,则输入的值为______________.【答案】【解析】当时,由流程图得,令,解得,满足题意.当时,由流程图得,令,解得,不满足题意.故输入的值为.2.【北京市人

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。