六年级英语下册 Module9 unit2（1）教案 外研版.doc

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1、Module9Unit2Becauseit’sgoingtorain.学习内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit2Becauseit’sgoingtorain.教学目标：1．学习并能由头运用语句Whyareyouwearingaraincoat?Becauseit’sgoingtorain.询问和回答有关原因的语句。2．能识别单词raincoat并能书写单词coat.重难点：1．学习并能由头运用语句Whyareyouwearingaraincoat?Becauseit’sgoingtorain.询问和回答有关原因

2、的语句。2．能识别单词raincoat并能书写单词coat。功能:：回答别人有关原因的提问。教学程序：一、热身复习复习有关天气的词语，可以请学生进行明日全国天气情况的预测。起目的在于复习句型“It’sgoingto…”二、任务呈现与课文导入教师告诉学生：“今天我们要来复习使用‘why’来询问原因，学习使用‘because’来说明原因。”三、课文教学1．请学生看SB第二单元活动1中的图，请学生试着来描述图中的情景。播放录音请学生仔细听。学生可以就自己不能理解的地方进行提问，教师进行讲解。重点告诉学生怎样使用because.2．再

3、次播放录音，逐句停顿，让学生跟读。3．完成SB第二单元活动2。告诉学生两人一组，使用“why”和“because”的结构针对AB两栏中的内容进行问答，例如：学生A说：“Whyareyouwearingadress?”学生B就要从B栏中找到相对应的单词“theatre”,并回答：“BecauseI’mgoingtogotothe2theatre.”当然答案并不是唯一的，鼓励学生想出其他的理由也行。练习完成后，教师可以引导学生造一写不符合情理的句子，教师可以先进行示范。四、任务完成完成SB第二单元活动4。教师先引导学生看图，然后请

4、学生来读一读这些谜语，最后请学生来思考和回答。在学生回答的过程中教师可以进行一些说明，有助于学生理解答案。五、课文学习播放SB第二单元活动3歌曲的录音。引导学生参考插图来理解歌曲的大意。再次播放录音，请学生边听边跟唱，然后鼓励学生进行集体演唱。六、课后作业1．教师带领学生阅读AB第二单元练习1，然后请学生自己在课后完成练习2。2．完成AB第二单元练习3。请学生看图写句子。2