外研版初三英语下册module9教案

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1、外研版初三英语下册Module9教案　　外研版初三英语下册odule9教案　　oDULE9TEAcHINGPLAN　　odule9Englishforyouande　　一、题材内容　　本模块以语言为话题,表述了学生学习英语的感受，介绍了英语在世界各国广泛使用的原因和历程，同时对英语和汉语的未来进行了预测。教学过程中可根据学生的具体情况，提出与学生学习和生活密切相关的任务来提高学生的参与热情。借助这一话题开展听、说、读、写的活动可以激发学生的学习热情，有助于教学活动的设计。要求同学们听懂、读懂相关的对话和描述，明白的主旨大意及段落

2、大意；准确理解并运用宾语从句、定语从句和状语从句的用法；正确使用关系词that,hich,ho，hose;正确使用连词although,if,because,eventhough,until等。教学中教师应灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。　　教学目标　　）语言知识：　　语音能够掌握句子重音，根据句子意思的表达正确使用重音a。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想

3、为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬

4、的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂

5、过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国

6、家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　词汇　　词组achieve,bright,handriting,level,certai

7、n,hoever,fairly,noatter,herever,on,everyday,essential,touris,quarter,industrial,recent,Arabic,typhoon,iportance,inplaceof,Indian,speaer,period,express　　语法能够准确理解并运用宾语从句、定语从句和状语从句的用法；正确使用关系词that,hich,ho，hose;正确使用连词although,if,because,eventhough,until等。　　功能能够询问有关语言学习的信息

8、，能够发表自己对英语学习的看法。　　话题以语言为话题。　　）语言技能：　　听能听懂包含宾语从句、定语从句和状语从句的表述，判断对话中的具体信息并能转述具体信息。　　说能够描述自己语言学习的进步情况，描述中能够根据需要正确使用宾语从句、定语从句和状语从句。　　读能