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《2015版初中数学金榜学案精练精析：提技能·题组训练 5.2统计图（湘教版七上）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。提技能·题组训练扇形统计图1.为调查某校2000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,并结合调查数据作出如图所示的扇形统计图,根据统计图提供的信息,可估算出该校喜爱动画节目的学生约有 ( )A.500名B.600名C.700名 D.800名【解析】选B.因为喜欢动画类节目的人数占全校人数的百分比为30%,所以喜欢动画类节目的人数约为2000×30%=600人.【知识归纳
2、】扇形统计图的作用1.通过扇形的圆心角大小来反映各个部分占总体的百分之几.2.扇形统计图可以更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系.3.扇形统计图可以让一些杂乱无章的数据变得清晰透彻,使人看上去一目了然,利于计算各种数据.2.已知甲、乙两所学校各有50名运动员参加我市中学生田径运动会,参赛项目情况如图所示,请你通过图中信息的分析,比较两校参赛项目情况,写出一条你认为正确的结论: ______________________________________________.【解析】甲学校参加跳远的人数为50×42%
3、=21(人),参加百米跑的人数为50×48%=24(人),参加其他项目的人数为50×10%=5(人).乙学校参加跳远的人数为50×38%=19(人),参加百米跑的人数为50×44%=22(人),参加其他项目的人数为50×18%=9(人),则甲学校参加跳远的人数比乙学校的多2人,或甲学校参加百米跑的人数比乙学校的多2人,或甲学校参加其他项目的人数比乙学校的少4人.(答案不惟一)答案:甲学校参加跳远的人数比乙学校的多2人(或甲学校参加百米跑的人数比乙学校的多2人,或甲学校参加其他项目的人数比乙学校的少4人.答案不惟一
4、)3.若某扇形的圆心角为90°,则该扇形所表示的部分占总体的百分比为 .【解析】90÷360=0.25=25%.答案:25%【易错提醒】不要将角度大小与百分比混淆,如误以为圆心角90°的扇形在统计图中表示占圆的90%的份额.4.2013年娄底市教育局对九年级学生的信息技术、物理实验操作、化学实验操作成绩进行抽样调查,成绩评定A,B,C,D四个等级.现抽取1000名学生的成绩进行统计分析(其中A,B,C,D分别表示优秀、良好、合格、不合格四个等级),其相关数据统计如图表所示:(1)请将上表空缺补充完整.(
5、2)全市共有40000名学生参加测试,试估计该市九年级学生信息技术成绩合格以上(含合格)的人数.(3)在这40000名学生中,化学实验操作达到优秀的大约有多少人?【解析】(1)120 90 70(2)40000××40%=14400(人).(3)40000××30%=4800(人).利用统计图获取信息1.如图是某手机店今年1～5月份音乐手机销售额统计图,根据图中信息,可以判断相邻两个月音乐手机销售额变化最大的是 ( )A.1月至2月 B.2月至3月C.3月至4月 D.4月至5月【解题指南】(1)计算相邻两个月份
6、的销售差额.(2)比较,作出判断.【解析】选C.相邻的月份销售额之差分别为7,5,10,4,因此选C.2.市交警支队对某校学生进行交通安全知识宣传,事先以无记名的方式随机调查了该校部分学生闯红灯的情况,并绘制成如图所示统计图.请根据图中的信息回答下列问题:(1)本次共调查了多少名学生?(2)如果该校共有1500名学生,请你估计该校经常闯红灯的学生大约有多少人.(3)针对图中反映的信息谈谈你的认识.(不超过30个字)【解析】(1)55+30+15=100.答:本次共调查了100名学生.(2)1500×=225.答:
7、该校经常闯红灯的大约有225人.(3)要能体现从统计图读得的信息,主题积极健康即可.【错在哪？】作业错例课堂实拍 某学校七年级3班40位同学都订阅了杂志,50%的同学订阅《科学画报》,40%的同学订阅《作文通讯》,30%的同学订阅《英语画刊》,20%的同学订阅其他杂志.能表示上述数据的统计图是 ( )A.条形统计图 B.折线统计图C.扇形统计图D.以上答案均不对(1)找错:从第________步开始出现错误.(2)纠错:__________________________________________
8、_______________________________________________________________________________.答案：(1)①(2)选A.本题易求订阅了杂志的人数,根据统计图各自的特点,条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.关闭Word文档返回原板块
