江苏省洪泽外国语中学七年级语文下册 第二单元 诵读欣赏二教案 苏教版.doc

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1、第二单元诵读欣赏二教案教学目标:1.学习课文中的三个生字,“盂”“沧”“汤”;2.能正确、流畅、富有韵味地朗读课文,在文白对读中了解课文的意思,感受文言文的一些特点;3.阅读科普文章,了解与课文有关的科学知识。教学重点:能正确、流畅、富有韵味地朗读课文。教学难点:了解与课文有关的科学知识;学习两小儿勤学多思的品质。课前预习:1、在文中标注下列加点字的读音,可以借助注释和字典盘盂()沧沧()凉凉孰()为汝多知()乎2、自由朗读课文一遍。3、学习文下注释①,了解《列子》这本书。并用“”划出有关信息。4、理解文意。结合文下注释和《古汉语常用字字典》口头翻译全文。教学过

2、程:第一课时一、板书课题今天,我们学习一篇寓言故事,这故事发生在2500多年以前。故事的主人公是两个不知名的小孩儿。 板书课题,指导“辩”字的字形字义。说说课题的意思。二、阅读白话文《两小儿辩日》1.读通白话文课文既然是辩论,就要了解两小儿为什么事而辩,是怎么辩的,也就是各自的观点和依据是什么,辩论的结果是什么。请你快速读课文,把它读得正确、流畅,自学不认识的字。(学生练习读白话文《两小儿辩日》,自学生字词。)指导学生练习朗读白话文《两小儿辩日》。2.理解故事内容两小儿为什么事而辩?各自的观点是什么?各自的依据是什么?(出示车盖、盘和盂的图片,让学生比划一下两者的大小

3、。)指导学生练习朗读第三、四自然段。重点指导朗读的语气,并练习背着说两小儿各自的观点和依据。 练习朗读最后一个自然段,这个“笑”是一种什么笑?3.练习表演,强化故事形象教师扮演孔子,两名学生扮演两小儿,表演这个故事。4三、小结。第二课时一、阅读文言文《两小儿辩日》这篇白话文《两小儿辩日》记叙这个故事用了200多个字,其实它是一篇古文的翻译。古人写文章是用文言文,那么,用文言文记叙这个故事用多少个字呢?只用117个字。我们来看看古人用文言文是怎样记叙这个故事的。1.读通文言文课文,理解每句话的意思请你自学5分钟,把这篇文言文读下来,再对照刚才发的译文,了解文言文每句话的

4、意思。(学生自学、交流。)指名读文言文《两小儿辩日》,一句一句地读,学生说出每句话的意思,练习朗读,并说出课文中重点词语的意思。2.指导学生读出文言文的韵味读文言文要读出它的韵味,关键是注意断句和语气。范读第二自然段,指导学生如何断句。指导朗读第三、四、五自然段,读出文中的语气。3.文白对读,背诵课文教师一段一段地读白话文《两小儿辩日》,学生读或背文言文《两小儿辩日》。二、交流学习感受我们学习了白话文《两小儿辩日》和文言文《两小儿辩日》,你觉得读文言文和读白话文有什么不同,说说你的感受。三、拓展学习相关内容1.介绍孔子出示孔子画像及生平,出示孔子格言:“知之为知之,不

5、知为不知,是知也。”2.阅读科普文章指名读《〈两小儿辩日〉中的科学知识》一文,请学生简要说说两个小孩分别错在哪里,教师用电子课件演示相关的科学知识。3.你还喜欢这两个小孩吗?说说为什么。六、布置作业把课文背熟,用自己的话为爸爸妈妈讲这个故事。板书设计:教学反思:佳作欣赏:42012江苏扬州中考满分作文《不能没有你》  亲情——亮在黑夜里的灯塔,为我们指引方向。  友情——飞架在天边的彩虹,为我们驱散阴霾。  爱情——洒在冬日里的阳光,为我们温暖心房。  亲情+友情+爱情=一生之爱。  ——题记  爱,一份任何人都无法回避的情感,一份任何人都渴望得到的情感。也许,在爱的

6、世界里,你或缺亲情,或失友情,或无爱情。但我相信,总有一份感情是你所拥有的,只要如此,你就能感到幸福,就能让爱永驻心间。当然,如果三者兼而有之,你将幸福一生。  亲情  十四岁,一个叛逆的年纪,十四岁的我常因一些小事和母亲争吵,母亲说东,我偏向西。母亲要向左,我一定向右。即使知道自己不对,也要执拗到底。  记得有一次,我在学校与人争执,心情烦躁,回家后母亲不断地问我怎么了,我倍感郁闷,便对母亲大吼了一句:“你烦不烦?”然后气愤地跑进卧室,摔上门,把自己丢在床上,倔强地没有流一滴眼泪,只是嘴里不停地嘟哝着在学校的烦心事,慢慢地我进入了梦乡。依稀间,我看见母亲来到我的床前

7、,一边为我盖好被子,一边轻轻地说着:“孩子,对不起,妈妈是担心你才那么的唠叨,妈妈没考虑你的感受,下一次我一定要注意。”我再也听不下去了,猛地坐起来,扑向妈妈:“妈妈,对不起,我不该迁怒于你,是我错了!”我的歉疚之泪伴随着妈妈的眼泪一起落下。这就是亲情,吵不散,打不掉,爱不够!  友情  刚升入初中时,我因胃病有一段时间经常请假,课程因此落下了不少。小学与初中有很大的不同,不论是课程量上,还是知识结构上,都比小学要难得多,即使我坚持每天补一点,可还是收效甚微。我感到自卑、绝望。这时一双手伸向了我,“你好,我是王兰,以后我们有什么学习上的问题就一起讨论

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