徐瑞瑞亲子阅读论文.doc

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1、在亲子阅读中成长的宝贝——萌萌海门开发区幼儿园徐瑞瑞阅读，对于孩子来说不仅仅是一次愉快的经验，更能为他们启迪智慧，陶冶性情，一个书香弥漫的童年能带给孩子一个充实、快乐富有意义的人生，更能丰富孩子的词汇量，使孩子的语言发展得以更好的发展。段立萌是我们班的一个外来务工子女，来自安徽，又是个男孩，家里特别宠。刚进入小班的第一天，什么都不会说，什么也听不懂，连奶奶也叫妈妈。怎么样才能使一个话也不会说，普通话也听不懂的孩子跟上其他孩子的脚步呢？我选择从绘本，从阅读开始。首先我指导性的给萌萌的妈妈选择了几本画面内容比较丰富，故事内容比较精彩的绘本。然后自己也在休息时间

2、把萌萌抱在怀里，拿着书给萌萌开始讲故事，其他的一些孩子也围了过来，靠在我的边上，听我给他们讲故事，萌萌从我的神态和动作里也慢慢的理解了故事内容，渐渐的爱上了听故事，也能理解和听懂普通话了。自从在幼儿园能听懂普通话以后，回家也愿意听他的妈妈给他讲绘本故事的内容，亲子之间的感情增加了。下一步就开始让萌萌开口说普通话。在后面讲述故事的时候，我慢慢的引导萌萌开始跟我学说，例如，讲述《森林里的小动物》中我会问萌萌“小鸡是怎么叫的呀”？“叽叽叽”后来又来了谁，是一只小鸭子，小鸭子是怎么叫的呀？“嘎嘎嘎”从叠音开始。萌萌开始慢慢的跟着我学说话了，在那一天的下午放学，萌萌

3、的奶奶激动的和我说，“萌萌会叫奶奶和爷爷了”，萌萌的词汇量在慢慢的增加。慢慢的，萌萌会对爷爷说“你真棒”，给萌萌倒牛奶时，萌萌会说“谢谢你”。有一天中午起床，我给萌萌穿衣服时，萌萌靠在我的身上，凑近我的耳朵对我说“我喜欢你”。顿时，我也感动的眼泪都流了下来。现在给萌萌讲的故事内容也越来越丰富了，萌萌现在也能跟着我复述故事中简短的句子，音乐课中也能跟着琴声和小朋友一起唱歌。在数学操作中他也能拿着笔完成操作，美术活动中也能很好的涂色和画简单的图形。他的变化不仅使我感慨万分，更使他的父母欣喜极了。萌萌的变化就是从绘本中开始，从亲子阅读中开始，现在的他能基本的和我

4、进行对话，喜欢看书。并能把故事中的内容和其他小朋友一起配合进行角色表演。而我们班的每个孩子，在我给萌萌讲故事的同时都渐渐的爱上阅读，每天的午餐前，我都会给孩子们讲上一段故事，孩子慢慢的也会复述这些故事，孩子的阅读能力和语言表达能力都有了很大的发展。当然，孩子们的发展也离不开家长的配合，家庭亲子阅读我们班每个家庭每天都在进行着。阅读是学习的基础,通过阅读使孩子们逐渐学会独立思考并不断培养自己的思维方式，阅读是一个人必须具备的一种能力。亲子阅读是获取知识、开阔视野的一种学习方法，同时，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的娱乐活动，更加懂得了如何培养孩子良好的阅读习惯

5、。亲子阅读能增进父母与孩子之间的情感交流，及时了解孩子的心理活动，进行有益的正面引导。亲子阅读可以让孩子深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进小孩的身心健康。家长上班，孩子们上学，情感的交流机会与时间减少了许多。如果每天晚上用上几十分钟进行亲子阅读，那情况就完全不一样了。孩子们的内心就会产生一种“爸爸妈妈很爱我”的幸福感觉。日久天长，亲情就会像春雨滋润春苗一般，使孩子茁壮成长。当然，亲子阅读会牺牲家长的很多时间，但这同时也是一种很有意义的享受，在这过程中，会发现孩子成长的点点滴滴，从孩子身上学到很多东西，自己也在不断地成熟。