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1、八年级上Unit5Canyoucometomyparty？SectionA 教学设计四川省宜宾市翠屏区邱场乡中心校刘德富一．教学目标(1)知识目标：通过本单元的学习让学生掌握有关邀请和请求许可的用语，拒绝邀请并给与合理的解释，在互动的交流中学会谈论自己的计划安排。并学会制作邀请函。(2)能力目标：通过在真实情境中的对话操练，听力练习，游戏以及制作邀请函，培养学生动脑，动口，动手的能力和语言在真实情境中运用的能力。(3)情感目标：在交际，操练和动手操作的合作学习过程中，培养同学们的合作意识,增进同学间的友谊，并培养学生礼貌的接受和合理的拒绝别
2、人请求的意识。二．教学重点及难点：教学重点：重点词汇短语：studyforatest,gotothedoctor,haveapianolesson,helpmyparents,visitmyaunt.以及时间短语onSaturdayafternoon等。以Can开头的一般疑问句,can和can’t的区分，和sure,I’dloveto.Sorry,Ican’t,thankyouforasking,maybeanothertime,Ihaveto…等答句。教学难点：教学重点中的目标词汇和句型在实际情况中的运用。三．教学方法：任务型教学法为主体
3、，以小组活动，两人协作，为依托。以游戏，听力，动手练习和笔头练习为载体开展教学。四．学具准备：教学课件，电脑，学生自制的邀请函所需要用的卡片。五．教学程序：１．热身（Warm-up）A.在课间就开始播放英文故事视频短片，和中学生英文演讲比赛的片断，吸引学生的注意力，培养学生的预感，增强学习英语的兴趣。B.课前duty:把全班按座位分成三组，每组确定任务，给出中心话题，Group1takeavacation，Group2 keephealthy，Group３gettoschool.让学生以两人一组一问一答的对话形式，复习前几单元的知识，只要与
4、所给话题相关的问答都可以。C.课前展标：展示本课的学习目标。2．新课导入（lead-in）猜词游戏：以一个小的猜词游戏导入新课，用变化字体错综排列的三个字母，can让学生从猜字母入手，然后启发他们猜猜可以组成什么单词，学生可以猜到是can，这也是本课的要训练的重要词汇情态动词。然后复习can引导的一般疑问句，如“canyousingasong?Canyouswim?Canyouplaybasketball?”等，继而引出“Canyoucometomyparty?”这一本课的题目。这个导入环节是从猜词游戏入手激发学生的兴趣，吸引学生的目光和注
5、意力，并自然的引出本课主题，还可以对相关的知识进行复习。３．新授课过程（1）新授短语：本课新授短语有studyforatest,gotothedoctor,haveapianolesson,helpmyparents,visitmyaunt.T:ThisSundayismybirthday,Iwillhaveaparty,Canyoucometomyparty?问全体同学S:Sure/Yes/Ok.T:Thankyou,andIalsoinvitedmyfriendstomyparty,buttheyhavealotofthingstodo
6、.用师生间的对话引出本课短语，这时候展示图片，练习短语，并用Unit3学过的话题“What’she/shedoingforweekend?”来提问，这样即可以复习旧的句型，也可以练习新的短语。看图识图以后，让学生onebyone的形式看图说短语，或说句子，以达到熟练掌握，人人都会的程度。(2)填图练习：完成书上的SectionA1a用这个填图练习来巩固刚学过的短语.(3)小组合作：就刚才练习短语的图片询问Canyoucometomyparty?启发学生答出sure,I’dloveto.和I’msorry,Ican’t.Ihavetogoto
7、thedoctor.以及sorry,Ican’t.I’mhelpingmyparents.等。在大屏幕中出示这些句子，让学生有一个视觉上的印象，另外对haveto句型进行强调和反复练习。进一步提问三人称“Canhecometomyparty?”以及三人称的答句。师生之间的简短的示范练习之后，让学生根据大屏幕上的语言提示以小组为单位进行对话练习。运用所学短语，也鼓励学生发挥自己的想像力，根据自己的实际情况练习一人称和三人称的邀请和拒绝邀请。(4)听力练习：为了巩固所学句型进行听力练习。完成1b.一遍听内容填图，核实答案，一遍看原文复听，最后让
8、学生两人协作复述或阅读听力原文。（5）游戏时间：大段的听力练习过后学生有了些疲劳的情绪，这个时候要积极调动学生的学习兴趣，刺激学习的兴奋点，所以在这里准备了一个游戏，名字叫“ca
