百分数的意义和写法的反思.doc

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1、百分数的意义和写法的反思数学来源于生活，又必须回归生活。数学只有在生活中才赋予活力与灵性。本课为百分数教学的第一课时，学生没有接触过百分数所以上课前，我让学生收集了生活中有关百分数的例子，课中让他们进行交流，分析这些百分数中蕴含的数学信息，感受到数学不枯燥、不抽象，就在他们身边。这样学生学习的内容是看得见、摸得着的，既富有实际意义，又激起学习的兴趣，对百分数意义的理解又有了深度的挖掘。在教学中我安排了大量的结合具体的生活素材并让学生充分体会到百分数认识与我们的生活实际是紧密相连的。利用这些生活中的素材讲解分析百分数的意义，让孩子们深刻领悟到百分数意

2、义的内涵。　　一、本人在进行教学设计时，力图做到：　　1、给学生创建了一个开放的课堂教学环境，学生在自己进行实际调查的基础上，在学习的过程中，让自己发现问题，针对该问题说出自己最想了解的知识，然后让同学们自己探究，寻找答案，充分的展示自我，尽情的张扬个性。　　2、突出以人为本的教学理念。整节课的教学设计层次清楚，以学生所熟悉的生活情境为载体，充分挖掘学生学习的潜能，使学生热情高涨，积极地参与到数学活动中去，并注重思维能力的训练。　　3、尊重学生，全体参与。在教学过程中教师以多种形式的教学，鼓励学生独立思考、合作交流、大胆发言，以尊重学生个性，发展学

3、生思维为目标，进一步提高学生的素质。二、忽视教学细节，导致教学效果不理想。数学是一门严谨的学科，但在教学过程我也发现自己在一些细节问题的处理上不够严谨，如在讲解百分数的意义时有些反复，在导入比较百分数与分数的区别和联系观察表格时学生已发现了不同之处，而我没有乘机追问进入百分数和分数的区别。有位学生提出百分数和分数只是写法不一样，百分数就是分母是100的分数，我没有及时处理，可见小小的教学细节处理得不好，导致学生对概念的理解都出现了混淆。人们常说：一滴水能折射太阳的光芒。点滴的细微决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂效率与质量。通过本节课的教学，也

4、使我强烈地感受到这一点，教学细节看似平常，但平常中蕴含着智慧；看似简单，而简单中孕育着深刻。教师只有把关注细节落实到每一节课，才能真正提高课堂教学的实效性，提高教学的质量。窗体顶端窗体底端