让爱点亮生命的色彩.doc

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1、让爱点亮生命的色彩---中国红十字会心灵阳光工程生活素质教育培训感言非常荣幸，我参加了中国红十字会心灵阳光工程中小学“生活素质教育”教师培训会。在这两天的学习中，台湾专家采用”绘本思考教学“体验学习”等不同于传统的教学方法，通过理论系统的讲解和教学示范，给我们提供了一场精彩纷呈的知识的盛宴。通过学习，我认识到在中小学开展生活素质教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质教育的要求。它的课程内容分为四个部分：“人与己”“人与人”“人与环境””人与生命”，跨及四个不同的专业领域，能够帮助学生探索并认识生命的意义，发掘生命的价

2、值，进而珍爱生命，使人能与自己、他人、社会及宇宙维持和谐的关系。三位专家以高度的责任心，严谨的教学态度和充满激情的授课方式完美的演绎了“中小学生活素质教育”课程的思想理念与教学思路。其实，这就是爱的教育。陶行知先生曾说“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教育最有效的手段就是“爱的教育”。爱是教育的灵魂，爱是一种信任；爱是一种关怀；爱是一种鞭策；爱是一种激情；爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。爱满课堂，爱心育人，是新课程课堂教学的显著特征。有了爱，才足以让教育萌动，让教师生动，让学生感动。让爱为教育做主，才能实现师生生命的

3、、视界的融合和心灵的沟通。爱，应实实在在体现在每一个细小的教学行为中。教师的一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，一句真诚的话语、、、、、、就能表达我们对学生的爱。只要寄寓用心灵传递的关爱，就能走进学生五彩缤纷的内心世界，触摸到一个个灵动的生命，产生新的智慧。我们在培训课上，老师让我们做了一次体验活动“我的特别雪花”，我的感触很深。回来后，我也将这个活动带进了班会课堂。我让孩子们根据指令在三分钟内完成任务。先将手中的纸对折，然后在右上角，撕下一个等腰三角形；再将手上的纸对折，在右上角撕下一个扇形；最后再把纸对折，在右上角撕下一个正方形。请孩

4、子们自己动手，创造出雪花来。时间到了，他们睁开眼睛看到每个人的“雪花”形状都不一样时，产生了不同的反应。有的同学很紧张，感到害怕，怕做错了，怕跟老师的不一样；有的同学很好奇、兴奋，想知道结果会怎样；还有的同学很开心，因为每个人都不一样，都有自己的创造力。这时候，我告诉他：每个人都不一样，每个人的长相天赋、兴趣个性、思维方式都不相同，加上在不同的家庭背景，生活环境和学习过程中，让每个人的行为习惯、性格发展也不一样，这么多的不同和差异交加在一起，塑造出不一样的生命特质，所以跟别人不一样是很正常的事，跟别人不一样没有什么不好，不一样也没有谁

5、对、谁错，就像每一片雪花都有不同的结晶，每个人也有属于自己独特的美。孩子们听得很认真，他们明白了要学习欣赏自己的独特性。一股爱的暖流涌遍全身，好像生命瞬间绽放光彩。爱是无私的，爱是真诚的，爱让世界更加美好。让我们每一位教师都发扬红十字会精神：人道博爱奉献。让我们用自己的智慧塑造高尚的灵魂，关心、爱护每一位学生，用一颗公平、公正、宽容的心去爱他们，把每个学生都当作一块宝去珍惜，让它们闪着光芒、辉煌而璀璨。有一首诗写得好：有一首歌最为动人／那就是师魂／有一种人生最为美丽、那就是教师、有一种风景最为隽永、那就是师魂、我们拥有同一颗火热的太阳

6、、我们拥有同一片广博的天空、在同一片天空中、我们用爱撒播希望、我们用爱去点亮生命的色彩