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1、Unit9ReadingDoyouknowwhenbasketballwasinvented?教学设计教材分析：本节课是九年级Unit9的Reading部分。本节课的主题是：Doyouknowwhenbasketballwasinvented?紧扣住了本单元的话题invention。学生特别是男生喜欢打篮球，所以对这片文章特别感兴趣。围绕主题，教材中本节课由四个板块组成。1、Beforeyouread包含两个任务：1a列举在中国开展的八项运动；1b按流行程度把这些运动排序。2、Whileyouread：是一篇阅读文章，即本节课的主体。3、Afteryouread
2、：根据文章内容完成表格。4、homework。本单元的语法点是被动语态。文中出现了大量的被动语态的句子，通过阅读文章，学生能有效的感悟被动语态的用法。本节课渗透得的学习策略是mind-map,希望通过本节课的学习，学生能对该策略形成感性认识，并在今后的学习中能有意识的使用该学习策略。一、knowledgeobjects语言知识目标1．Learnthenewwords： creat,knock,divide,basket,metal,below,towards,develop,rise,risen(黑体字) rank,indoors,wooden,knockint
3、o,aim,hoop,shoot,backboard,guide,court,popularity,worldwide,association,equipment 学习重点词汇2．Learnthegrammar： Thepassivevoice. 体会被动语态的用法二、abilityobjects技能目标 Byfinishingthetasksinclass,Ssareabletoimprovetheabilityoflistening,speaking,readingandwriting,especiallytheabilityofreading.The
4、readingabilityincludestheabilitytoskimmingandscanning;theabilitytosearchthedetails;theabilitytoguessthemeaningofnewwordswiththehelpofcontext;theabilitytofindoutthethemeofthepassage. 学生通过完成课堂中的各项任务，提高听、说、读、写的能力，特别是阅读能力。通过完成阅读任务，学生能提高下列阅读能力：浏览、快速阅读从文章中寻找信息的能力；细读文章获取信息的能力；通过上下文搜索信息的的能力
5、；以及找寻文章主题等阅读能力三、emotionalobjects情感目标1．Sswillfallinlovewiththearticlebyreadingit. 通过阅读，学生能喜欢阅读、喜欢读这篇文章。2．Ssareabletogettoknowmoreaboutbasketballandgetmoreinterestedinthisgame. 通过阅读本文，学生能进一步了解篮球运动并对该项运动更加感兴趣。四、strategyobjects学习策略1．Ssareabletounderstandthemind-mapanduseittorememberinfor
6、mation. 学生学会使用mind-map来记忆信息。2．HavefunlearningEnglishindifferentways,suchasgamesandcompetitions在游戏、竞赛中感受英语的乐趣五、culturalconsciousness文化意识Ssareabletoknowsomethingaboutbasketballculture,whichplaysanimportantroleinAmericanculture.通过了解对美国文化有着深刻影响的篮球文化，体验美国文化。(Linda)eachingproceduresandway
7、s教学过程与方式StepIWarmingUp（Section1：P74）Askthestudentstotalkaboutthebasketball。1.Doyoulikebasketball?2.Howmuchdoyouknowaboutbasketball?StepIIFast-reading（Section2：P74）Devidethepassageintothreeparts.Para.1—2:Thepopularity.Para.3---4:Therulesandtheequipments.Para.5:thehistoryStepIIIPost-re
8、ading（Sectio
