阮国梁说课稿.doc

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1、说课教案稿红安一中阮国梁课题：力和运动的关系说课设计：一、说力和运动的关系在高考中的地位1、新课标考纲解读牛顿运动定律的应用（Ⅱ）平衡条件的应用（Ⅱ）圆周运动动力学条件匀速（Ⅱ）变速（Ⅰ）直线运动和曲线运动的动力学条件（Ⅰ）带电粒子在电场中的运动（Ⅱ）带电粒子在匀强磁场中的运动(Ⅱ)万有引有定律在天体运动中的分析（Ⅱ）带电粒子在组合场子中的运动（Ⅱ）简谐运动的回复力选考内容（Ⅱ）2、近三年高考涉主题题汇2009年第18题19题23题25题26题2010年第17题18题21题22题24题25题26题2011年第19题20题24题25题说明：①部分题目为力和运动关系为主要考察点；

2、②高频知识点，力和运动关系的综合运用；3、命题趋势预判①综合运用力和运动关系能力，如要使物体达到某一运动状态应如何选择施力方案；②考察将实际问题转化成物理问题的能力。二、说学生7通过新课学习和第一轮复习，学生掌握了力和运动关系的基本概念和基本规律，并能解决恒力作用下匀变速运动的问题，比较熟练地分析圆周运动的动力学条件，基本上能从受力分析的角度分析物体作这样或那样运动的原因，但在以下方面还需加强。1、力和加速度同时性之瞬时加速度问题；2、直线运动，曲线运动力学条件在复合场中的应用3、整体法和隔离法的灵活运用三、说教学1、教学过程设计根据近年新课标高考力和运动关系变频考察的知识点

3、，能力点，针对学生的薄弱环节，第二轮复习力和运动关系，分三个步骤（2课时），一是精讲力和运动关系知识体系，通过以下例1、例2讲解巩固力和加速度瞬时性应用题解题技巧，例3、巩固直线运动和曲线运动力学条件在复合场中的应用解题方法及技巧，计划用1个课时，第2课时评讲配套练习。2、例题例1：如图所示，质量为m的物体A放置在质量为M的物体B上，B与弹簧相连，它们一起在光滑水平面上做简谐振动，振动过程中A、B之间无相对运动，设弹簧的劲度系数为k.当物体离开平衡位置的位移为x时，A、B间摩擦力的大小等于（）A、0B、kxC、D、解答要点：位移为x时，AB间摩擦力，此时.例2：质量m=0.1

4、g的小物块，带有电量C的正电荷，放在倾角的斜面上，物块与斜面间的动摩擦因数7，设整个斜面置于磁感应强度T、方向垂直纸面向里的匀强磁场中，如图1所示，设斜面足够长，求：（1）物块下滑时，能达到的最大速率多大？（2）若其他条件不变，只是将磁场方向反向，分析物块下滑中将发生什么？解答要点：（1）速率最大时，，.（2）若磁场反向，增大，增大，N减小，F合减小，最终N=0离开斜面.例3：如图1（a）所示，两块互相平行且水平放置的金属板长L=40m，间距d=30cm，两板间加有垂直纸面向里、磁感应强度B=1.25T的匀强磁场，及如图1（b）所示的电压，当t=0时，有一带正电荷的微粒以速度

5、m/s从两板中央水平射入，已知带电微粒的质量kg，电荷量C，不计微粒的重力，则带电微粒在两板间的运动状态如何？画出它的运动轨迹，并计算其在两板间运动的时间t是多少？解答要点：有电场力的过程F电=F洛，微粒作匀速直线运动，场力为零的过程只在F洛的作用下作匀速圆周运动.7力与运动关系练习一、选择题1、一质量为m的物块恰好静止在倾角为的斜面上.现对物块施加一个竖直向下的恒力F，如图所示，则物块A、仍处于静止状态B、沿斜面加速下滑C、受到的摩擦力不变D、受到的合外力增大2、2011年3月日本大地震引发海啸，造成很多物质随海水漂走.如图所示，一架救援直升机通过软绳打捞海中物体，物体质量

6、为m，由于流动的海水对物体产生水平方向的冲击，使软绳偏离竖直方向，当直升机相对地面静止时，绳子与竖直方向成角，已知物体所受的浮力不能忽略.下列说法正确的是（）A、绳子的拉力为B、绳子的拉力一定大于C、物体受到海水的水平方向的作用力等于绳子的拉力D、物体受到海水的水平方向的作用力上于绳子的拉力3、如图所示，两个质量分别为kg、kg的物体置于光滑的水平面上，中间用轻质弹簧秤连接.两个大小分别为、的水平拉力分别作用在、上，则A、弹簧秤的示数是26NB、弹簧秤的示数是50NC、在突然撤去F2的瞬间，的加速度大小为5m/s2D、在突然撤去F1的瞬间，m1的加速度大小为13m/s24、如

7、图所示，物体沿斜面由静止滑下，在水平上滑行一段距离后停止，物体与斜面和水平面间的动摩擦因数相同，斜面与水平面平滑连接.下图中、a、Ff和s分别表示物体速度大小、加速度大小、摩擦力大小和路程.其中正确的是（）75、如图所示，在倾角为的足够长的斜面上的A点，先后将同一小球以不同的初速度水平向右抛出，第一次初速度为，小球落在斜面上前一瞬间的速度方向与斜面夹角为，第二次初速度为，小球落到斜面上前一瞬间的速度方向与斜面的夹角为.若，则（）A、B、C、D、无法确定6、某行星和地球绕太阳公转的轨道均可视为圆.每过N年