一个小山村的故事教案[1].doc

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1、一个小山村的故事教学目标：1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。2、指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段。教学重点：理解一个美丽的小山村最后什么都没有了的原因。教学难点：使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。教学准备：课件学生搜集树木作用的资料教学过程：一、导入，今天我们继续学习27课《一个小山村的故事》。二、体会山村之美1、课件出示词语:郁郁葱葱清澈见

2、底湛蓝深远清新甜润2、学生认读，问：你知道这些词语是描写什么景物的吗？说说你对这些词语得理解。3、师：快速读文找出带着这四个词语的句子。谈读后感受。（指导学生把自己的感受读出来。）你还可以有哪些词语来形容这个小山村。（课件出示美丽的小山村）4、你们的想象力真丰富，一座美丽的小山村仿佛出现在我们眼前，这里山清水秀，鸟语花香，瓜果遍地，美丽富饶。美得让人心动，让人陶醉。这样的小山村你们想去看看吗？想在这里居住吗？(想)但是已经没有机会了，一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，第六天黎明，大雨终于停了。（播放课件）三、了解山村结局师：这就是我们刚才说的美丽的小山村吗？（引导质疑）孩子

3、们,这个时候你最想问的是什么?生：为什么会消失呢?师：是啊，如此美丽的小山村为什么会被山洪冲得无影无踪呢？四、探究毁灭之因1、师：让我们带着这个问题到2、3、4自然段中去寻找答案。请同学们用自己喜欢的方式读，边读边用括号括出有关小山村消失原因的句子，并想想你从这句话中体会到什么。先和同桌交流，再全班交流。生合作交流2、汇报1)“谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。就这样，山上出现了裸露的土地。”（出示学生找到的句子）师：从这个句子中，你体会到了什么?（说明砍了很多树，随意砍树，不加节制。)师：从哪个词可以看出砍了很多树（一棵一棵）能读出砍了很多树这种语气吗

4、？试试看。（生再读）你读得真不错。大家齐读一遍，还有什么体会？生：想砍就砍。怎么体会到的？生：从两个“谁家”体会到的。师：也就是说——（师引导学生合读）2师：谁家想盖房，生：就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍倒,运下来。师：谁家想造犁，生：就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍倒,运下来。师：谁家想___________，生：就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍倒,运下来。总之，如果需要树木，随时都可以砍，谁都可以砍，而且没有节制。“就这样，山上出现了裸露的土地师:裸露是什么意思？生：就是土地上面没有草或树木遮住师：村民们看到土地出现了裸露，停止砍树了吗？（没有）还有哪些句子与小山村的消失有

5、关？2）一年年,一代代，山上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……生：说明人们乱砍滥伐的时间很长，（一年年,一代代）。每一年,每一代都这样。师：这个省略号还表示什么？（扩大，再扩大，越来越大）想像一下，这个小山村慢慢地变成了什么模样？生：到处是黄色的泥土，不再是绿色的。师：你心情怎样？生：难过师：带着难过的心情再读3）、师：那树木变成了(引生读句子)（多媒体点句子）“树木变成了一栋栋大大小小的房子,变成了各式各样的家具,还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟,消失在天空中了。”师：从这个句子体会到什么？生：从一栋栋、大大小小、各式各样、大量这些词说明砍的树多。师：我们中国有俗话“靠山吃山，靠水吃水

6、”，这里的人们不管怎样，靠着锋利的斧头，村子里家家户户的日子过得都还不错。然而渐渐的，这里的空气不再清新，这里的景色不再优美。终于在一个雨水奇多的八月，这座美丽的小山村永远消失了，消失在一次山洪中。这个悲剧是谁造成的呢？（人类，人类乱砍滥伐。）因为乱砍滥伐，使得土质疏松，导致山洪暴发。树木本来可以砍，但要有节制，边砍边栽，不要乱砍滥伐，否则会受到大自然的惩罚。五、感受毁灭之痛当他们明白时，已经太晚了，读（课件出示：什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。）师：哪些东西，都没有了？过去人们在这里住着漂亮的房子，房子里的一切东西，过着幸福的生活，但现在——读（一切都没有了）读到

7、这里你的心情怎样？（难过沉重）带着这种难过、沉重的心情读。六、拓展当这些人在洪水中挣扎时，他们可能在想什么？假如你就是其中一个劫后余生的村民，你会对大家说些什么？师：地球是我们共同的家园，也是唯一的家园，我们要保护好环境，合理利用所有资源。相信人们已经听到你们的呼声，你们的劝告，他们会停下手中挥动的斧头，我们也相信有了你们这些环保小卫士，在不久的将来我们又会看到这样的景象——（出示一自然段内容，生齐读）教学反