资源描述：
《小学后勤管理论文：办好农村寄宿制学校的几点思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学后勤管理论文：办好农村寄宿制学校的几点思考近年来,随着国家人口和计划生育政策的落实以及农村群众生育意识的转变,农村新出生人口数正呈现逐年下降的势头,加之农村外出务工人员的不断增多,农村小学呈现出校空人少、点多线长的发展趋势。合理调整农村教育结构布局,办好寄宿制学校,整合教育资源,实现教育资源共享,提高办学质量和效益,已经成为当前农村教育改革的必然选择。近期,笔者通过对钦州市第一所寄宿制试点学校——灵山县丰塘中心小学六年级寄宿制学校进行深入的调研,在此基础上,对如何办好农村寄宿学校提出自己的一些看法,以期在农村教育改革和办好农村寄宿制学校等方面提供有益借鉴。 一、山区寄宿
2、制学校的基本情况 丰塘镇是广西钦州市灵山县的一个山区小镇,辖18个行政村,1个社区,总人口4.7万人。丰塘中心小学六年级寄宿制学校是钦州市第一所农村寄宿制模式学校,该校将辖区内各小学的六年级学生集中一起就读。目前,有12个教学班,学生673人,其中,留守儿童480人,占全镇留守儿童总数的71%。笔者在调查中,明显感觉到,寄宿制学校的学生在生活方面对家长的依赖性在减小,学生的独立生活能力普遍得到了提高,人际交往能力在增强。在这个教学“大家庭”里,学生快乐好学、教师欢心乐教、家长赞誉。 二、寄宿制模式办学的主要做法 (一)因地制宜规划,科学整合资源。利用位于丰塘镇城
3、区内的原镇办初中(文峰中学)的闲置校舍作为校址,建成了占地8844平方米,校舍总面积为3040平方米的寄宿制学校。政府和学校投入资金近80多万元,在原有校舍的基础上,改建了综合实验室2个,微机室1个,购置电脑31台;新修建了能容纳600余学生食堂和600余人寄宿的学生宿舍;添置一批新的学生课桌;改造教师房间12间。 (二)创新投入机制,实现多元保障。创办寄宿制小学以来,县、镇两级政府除保证正常的教育投入以外,每年又挤出专款用于保证寄宿制小学正常运转。认真落实好“两免一补”政策,同时又启动了“伙食补助工程”。 (三)加强学校管理,提升办学质量。 1、加强领导班子和教师队伍建设
4、。该校现有教职工37人,其中,领导4人,科任教师23人,职19人。该校创办以来,以师德教育为核心、专业发展为重点的骨干教师队伍建设工程,完善青年教师成长激励机制。2008年秋期2人被评为县百名优秀教师,3人被评为县优秀班主任。 2、试行生活教师制。每班级聘任生活教师,指导学生管理宿舍内务和学会生活自理等等,做到既是老师又学生的兼职父母 3、建立和完善学校教职员工管理制度。教职工管理制度有《教师教育教学常规工作积分制度》、《班主任工作职责量化管理方案》、《生活教师工作职责》、《保洁员工作职责》等等。 4、细化学生管理制度。一是对于学生伙食的管理实行“五常法”管理模式(工作常组
5、织、每天常整顿、环境常清洁、事务常规范、人人常自律);二是实行2项常规管理措施:一是每天的晨会由值日领导总结前一天的工作,表扬好人好事,指出学生不良倾向,及时杜绝相关违纪事件发生;二是每天的值日教师根据《学生自我管理办法》进行量化总结公布,及时让学生明白是非,端正行为。每周组织班干部根据《宿舍内务卫生评比方案》进行宿舍内务卫生评比活动;三是成立了篮球、书法、绘画、舞蹈、英语等4个课外兴趣活动小组。每周二、四教师辅导训练,并定期展示学生的成果。在课余时间定期播放爱国主义影片,举行读书活动和百科知识竞赛以及运动会、艺术节等活动。期间除有“书、画、琴、棋”等现场比赛外还有文艺晚会,形成
6、了“课堂教学有活力,艺术教育有魅力”的办学特色。 5、强化将安全法制教育。学生在校内的一切活动,都渗透安全管理,不留盲点。学生在校期间没有老师陪伴不许外出。凡是学校开展的各项集体活动,都要有安全预案。学校在夜间统一开灯、关灯,在学生宿舍内做到“三无”(无电线头、无火柴、无蜡烛)。每周五学生离校前以班为单位班主任清点离校学生人数并记录。此外,经常邀请了镇司法所、公安派出所等部门,对师生进行安全以及法制教育。 6、加强与家长的联系,注重共同管理。为了加强与家长等沟通,共同做好管理工作,学校建立了家校联系制度,定期召开家长会、定期填写家校联系卡。校内设置公用电话和留守儿童家长热线,
7、方便教师、学生与家长的沟通和联系。同时利用家长探视学生等机会,听取家长对学校管理方面的意见建议,及时发现学校管理方面的薄弱环节,及时加以改进。 三、宿制学校模式办学给农村教育带来的好处 (一)教学资源及教师队伍得到优化。一是教学资源得到了优化,避免了教学资源的浪费;二是选拔专业水平高、业务能力强的教师担任科任教师,科学用人机制发挥了效用;三是通过集中教学研究,邀请各级名师专家指导讲座,结对帮扶等,提高了教师队伍的素质。 (三)学校管理体现特色。通过特色德育引领,特色
