分式学案修订稿.doc

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1、16.1.1从分数到分式学案（八年级上）人教版授课教师：任晓兰时间：2013年12月5日学习过程：回顾：整式的定义，请各小组任意写出四个整式，并进行分类(在黑板上展示）（一）导入新课：填空：（1）面积为10平方米的长方形，长为7米，则宽为——米？（2）面积为S平方米的长方形，一边长a米，另一边长为——米？（3）某人骑自行车行驶300米用了t分钟，则它的车速为——米/分比较这三个空的内容有何相同点和不同点？自主学习课本127页的内容，完成分式的概念，它与整式的区别是什么？判断它的标准又是什么？运用类比法完成下面填空。被除数

2、除数商被除式除式商式10÷7=s÷a=整数整数分数（）（）（）特殊一般分式定义：一般地，A,B表示两个（），并且B中含有(),那么式子叫做分式，其中A叫做（），B（B≠0）叫做分母。（强调分母B可以是单项式也可是多项式，关键是要含有字母。）学点探究一认识分式1、慧眼金睛，找出下面的分式。2、下列式子中，其中属于分式的有（）个A5B4C3D2（三）小组合作探究：1、分式在什么条件下有意义？（1-2组）2、分式在什么条件下无意义？（3-4组）3、分式值为零的条件又是什么？（5-6组）学点探究二分式有意义，分式值为零的条件1、

3、下列分式的字母满足什么条件时分式有意义？（1）（2）（3）（4）2、2当x取何值时，下列分式值为零？（1）（2）（3）拓展提高：当x取何值时，分式的值为正数？当x取何值时，分式的值为负数？归纳小结:一、知识点归纳；二、学生学习体会和存在的问题质疑（五）达标检测：1下列代数式中分式有（）（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、若分式有意义，则x、y应满足的条件是（）Ax0或y0,Bx0,Cy0Dx0且y03、当a取何值时，分式无意义？4、当x取何值时，下列分式值为零？（1）