一年月日导学案.doc

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1、课题年月日课型高效课堂新授课教学目标1、让学生认识时间单位年、月、日、之间的关系。知道大月、小月、平年、闰年的知识。2、培养学生联系生活实际，运用年、月、日的有关知识，解决日常生活问题的能力。3、通过观察、操作、实践，探究年、月、日之间的关系，培养学生的探索精神，思维能力。4、培养学生的小组合作意识及团队精神。教学重点认识时间单位年、月、日，记住它们之间的相互关系，二月份的天数究竟有没有规律。教学难点大月、小月的记忆，二月份的天数究竟有没有规律？教学方法自主探究、合作交流学习方法自学探究、合作探究、练习实践教学准备教师课件、导学单、学生相关的日历课时安排2课时一、导课1、你知

2、道自己出生的日子吗？谁能告诉老师？2、这里有哪几个时间单位呢？谁能说一说？二、检查孩子的预学情况。孩子们老师检查了你们的预学单，发现你们都做得很好！是不是向老师看到的呢？现在老师考考你们！那要想记住每个月的天数，还真不是件容易的事。你们有什么好方法吗？说说看。1、小练习：年月日知多少！（课件出示）2、小游戏：我会判断大小月。老师说月份学生判断，大月男生起立，是小月女生起立。二、合作交流（共学单）（1）让学生独自观察。（2）小组讨论，互相交流。（3）汇报观察讨论的结果。为什么2月有28天、29天呢？让数学小博士告诉我们。教师出示课件。三、巩固练习1、脑筋转转转：小芳今年12岁，

3、却只过了3个生日，小芳的生日是哪一天？2、小朋友们：你们好！狐狸要在我的厂里订一批货，按照合同，我要在今年年底前把货给他，而他要到明年2月29日才把货款付清，别人都说狐狸很狡猾，你们帮我参考参考，这个合同我能不能签？     聪聪2010年3月1日四、布置下节课预学内容：给出你一个年份，你怎样判断是平年还是闰年？如：1900、1840年...还有你出生的年份。五、小结通过这节课你知道了什么？说一说。教师小结：每日学会新知识，每月有大收获，每年取得好成绩！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。板书设计教学反思