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时间:2018-10-08
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1、年月日导学案本资料为WORD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 导学内容:第61~62页,第63页自主练习1、2、3、4题 导学目标: 1、结合学生的生活经验,认识时间单位:年、月,并了解它们之间的关系。知道大月、小月、平年、闰年的知识,能判断某一年是平年还是闰年。 2、在探索学习的过程中,培养自主探索、合作学习的能力以及观察、对比、概括能力,促进数学思维的发展。 3、培养热爱科学,乐于学习的情感以及珍惜时间的良好习惯。 导学重点: 认识时间单位:年、月,并了解它们之间的关系。 导学难点: 能判断某一年是平年还是闰年。 一、导学案 一、创设情境,导入新课 通过“三
2、球运动”的动画演示,和学生一起回忆儿歌《太阳地球月亮》,引入新课“年月日”。 老师和同学一边做动作一边唱:“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。”然后老师用课件演示并向学生解释:“地球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时,地球还在不停的自转,地球自转一周的时间是23小时56分4秒,大约是一日.今天我们就来研究“年月日”的有关知识。 二、自主探究,合作交流 1、认识年、月 (1)引导探索: 谈话:出示年历卡,说说通过年历卡,你已经知道哪些知识?(学生交流) 请同学们拿出自己手中的年历卡,分组观察、讨论,找出年历卡中
3、有关年、月的知识。我们比一比,看一看哪个小组发现的秘密多? (2)小组讨论 (3)学生交流 师:谁来说说你们的发现? (4)教师根据学生的回答逐步完善板书: 31天:1、3、5、7、8、10、12大月 30天:4、6、9、11小月 一年有12个月 29天:2月闰年特殊月 28天:平年 教师应交代清楚:二月份是28天的这一年,人们把它叫做平年。 二月份是29天的这一年,人们把它叫做闰年。 数一数:一年中有几个大月,几个小月,几个特殊月? 2、结合实际进一步认识年、月 (1)谈话:刚才同学们通过研究年历卡片,学到这么多的知识,你们真了不起。现在请同学们在2007年的
4、年历卡上找到国庆节这一天。你是怎样找到这一天?再找出儿童节、教师节、劳动节等。 请你想想今年有哪些让你高兴、难忘或值得庆祝的日子?在今年的年历卡上圈出来。如:父母的生日、妇女节、教师节、建军节、元旦、春节、圣诞节等。 学生交流,并说出为什么?在此渗透情感教育。 (2)谈话:同学们已经学会了看年历卡,而且通过年历卡知道了有关年、月的知识。现在,同学们结合自己的实际生活想一想,从什么时候到什么时候经过的时间是一年?谁能举例说说? 谈话:从什么时候到什么时候经过的时间是一个月呢? 3、探究记忆大小月的方法 谈话:你有什么好方法记忆各月的天数? (1)左拳记忆法(尝试让学生教,再集体
5、教) (2)歌诀法(出示投影) 一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。 四、六、九、冬三十整。 平年二月二十八,闰年二月二十九。(学生记忆) 师应指明:“腊月”指的是十二月,“冬月”指的是十一月。 4、探究判断平年、闰年的方法 (1)观察年历卡,看看你年历卡上的年份是平年还是闰年?把观察到的结果告诉同桌。谁能说说应该怎样判断平年、闰年? (2)引导学生探究 A、谈话:同学们通过看年历卡能判断平年、闰年,如果没有年历卡,应怎样判断呢?现在,我们做个小游戏:老师不看年历卡,只要你说出年历卡上的年份,老师能很快判断出这一年是平年还是闰年,不信,我们试试看!(学生说年份,老
6、师判断) 你们想不想知道老师是怎样判断的?好,下面我们就来研究不看年历卡片就能判断平年、闰年的方法。 B、请同学们观察1980——2006年二月份的天数,看看平年、闰年的出现有没有规律,有什么规律?(小组讨论) 年份二月的天数年份二月的天数年份二月的天数 198029天198928天199828天 198128天199028天199928天 198228天199128天200029天 198328天199229天200128天 198429天199328天200228天 198528天199428天200328天 198628天199528天200429天 19872
7、8天199629天200528天 198 年月日
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