园林景观高级设计师实操培训.doc

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1、园林景观高级设计师实操培训培训目的:本课程适合爱好园林景观设计的人员从入门到精通的学习。课程设置从基础模块开始,到迅速提升,再到熟练操作,适合各种基础的学员学习。学校从景观设计院一线聘请权威景观设计师,组成专家型教师队伍,对景观设计课程做了详细的规划,确保学员能在短时间内高效掌握景观园林的设计。 基础模块第一模块设计软件模块培训内容教学目的课程安排掌握深度1CAD熟练运用cad软件1、 CAD二维命令的使用2、 CAD三维命令的使用用cad软件完成两个建筑的案例练习2天正轻松掌握天正软件1、 天正软件做建筑平面2、 天正软件做建

2、筑立面、剖面用天正软件完成两个建筑的平立剖面图3HCAD掌握景观软件进行设计1、 使用景观专业软件HCAD做景观平面图2、 使用HCAD做景观分析用HCAD完成小游园景观图设计4Sketchup熟练使用sketchup建模1、 使用sketchup建立建筑模型2、 使用sketchup建立景观模型完成一个建筑建模设计、一个景观建模设计5Photoshop使用ps做效果处理运用PS对建模设计做平面处理完成简单的景观设计表现图6Premier使用premier做音像合成掌握音像合成软件,对方案做配音制作对完成的表现图做音像后期制作第

3、二模块史学理论模块培训内容教学目的课程安排掌握深度1西方古典园林史1、 欧洲园林的渊源2、 中世纪园林与文艺复兴时期的欧洲园林1、 绘制规则式园林2、 了解西方古典园林发展历史,对规则式及自然式园林风格有一定认识。3、 法国勒诺特尔园林4、 英国风景式园林熟记规则式欧式园林的典型案例2伊斯兰园林史了解伊斯兰园林的发展历史,对伊斯兰园林的特点有一定了解1、 伊斯兰园林的渊源2、 中世纪的伊斯兰园林3、 西班牙伊斯兰园林4、 印度伊斯兰园林1、 绘制伊斯兰规则式园林2、 熟记规则式伊斯兰园林的典型案例3中国园林史了解中国园林的形成及

4、发展过程,学习写意园林的设计手法。1、 夏、春秋战国时期中国园林的雏形—囿2、 中国园林秦汉时期—苑3、 魏晋—隋中国园林体系形成4、 唐宋时代中国园林写意化5、 元明清中国园林成熟1、 绘制自然式中国园林的局部2、 熟记中国园林的典型案例4日本园林史了解日本园林的形成及发展过程,以及日本枯山水园林的设计手法。1、 日本园林的发展及枯山水园林1、 了解日本枯山水园林典型案例5现代西方园林史了解现代西方园林的发展及思潮,掌握近代园林景观行业的设计特点。1、 英国近代园林2、 美国近代园林3、 德国近代园林4、 南美洲近代园林5、 

5、西方其他国家近代园林1、 绘制近代园林手法的局部2、 熟记西方近代园林的典型案例6当代园林发展方向了解当代园林发展方向及设计手法。1、 生态理念2、 国家公园1、 绘制当代园林手法的局部2、 熟记当代园林的典型案例第三模块园林手绘模块教学目的课程安排掌握深度培训内容1手绘技法了解园林景观手绘的基本技法线条训练、结构素描、光影素描、绘画透视临摹景观设计初步线条图2基本运用运用景观手绘基本技法色彩基础、速写、风景写生实物风景写生3平面构成了解平面构成原理室外小品的表现:树木、花草、绿蓠、山石、景石、自然卵石、水景、人物、汽车、园林小

6、品、各类铺地、天空、建筑、自然景观等表现;运用平面构成原理,表现具象事物或抽象事物4色彩构成了解色彩构成原理室外马克笔写生技法;运用色彩构成知识表现景观色彩5空间构成了解空间构成原理建筑透视基础、建筑速写运用空间构成知识完成透视图的绘画6景观方案手绘景观方案平面图、透视图表现景观透视图表现观景场景手绘训练,手绘景观创作。用手绘手法,完整表现景观设计方案 第四模块认识园林植物模块培训内容教学目的课程安排掌握深度1乔木认识并掌握北方常用乔木,及其景观中的应用。1、 针叶乔木2、 阔叶乔木1、 参观植物园,拍照片,将常用乔木分类识别

7、。2、 掌握常用乔木图例。2灌木认识并掌握北方常用灌木,及其景观中的应用。1、 针叶灌木2、 阔叶灌木1、 将植物园拍的照片中灌木进行分类识别。2、 运用乔灌木按要求进行植物配置。3花卉认知并掌握北方常用花卉及其景观中的应用。1、 一二年生花卉2、 宿根花卉、3、 球根花卉1、 运用常用花卉按要求布置花坛。2、参观北植,拍照片,讲常用花卉分类。4草本植物、藤本植物、竹类植物了解北方常用草本植物、藤本植物、竹类植物在景观中的应用。1、 草本植物2、 藤本植物3、 竹类植物运用草本植物、藤本植物、竹类植物布置环境。5水生植物了解北方

8、常用水生植物在景观中的应用。1、 挺水植物2、 浮水植物3、 沉水植物运用水生植物布置水面。6植物的生态功能了解植物的生态功能及其运用。1、 影响植物生长的生态因子2、 植物配置的生态学及其理论3、 植物景观设计的生态观4、 植物的生态环保功能及其应用为不同环境

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