五年级语文下册 养花2_2教案 人教版.doc

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1、13.养花教学目标:1.学会用找出中心句来正确领会课文中心思想的阅读方法.2.学会本课的4个生字及19个词意思.3.能分别用计较、关切和关联词“不是……就是……”“要是……就……”写句子。4.能熟读课文,背诵课文最后4个自然段。5.感受养花给人们带来的乐趣。教学重点:找出中心句,领会作者养花的乐趣。教学难点:理解养花有哪些乐趣,体会“泪”也是乐趣之一。教学时间:2课时。第二课时教学目标:1.根据中心句,完成文章的体会。2.总结全文。教学方法:自读体悟教学过程:一、复习回顾。二、学习课文第四段。引入:养花是劳苦的,为了养花,老舍付出了艰辛的劳动,但老舍却认为这也是一种乐趣。这究竟是怎么一回事呢

2、?1.学生自由读课文第四段,给这一段分层。2.讨论该怎么分层。23.分层研读:第一层:“循环”是什么意思?你能举些例子吗?(举些数学上的例子如3.15151515……;2.638638638……等)在文中将具体描写“循环”的语句划出来。第二层:指名读,说说文中的“这多么有意思呀!”“这”指什么?“我”付出了怎样艰辛的劳动?第三层:齐读,说说“这难道不是真理吗?”中的“这”又指什么?4.齐读第四段,归纳段意。5.朗读背诵。三、学习课文第五段。1.默读,说说这一段讲了几层意思?2.分层,概括层意。3.朗读背诵。四、学习第六段1.自由读,说说这一段讲了什么?2.为什么说伤心事也是一种乐趣?3.小结

3、:是呀,只有喜怒哀乐俱全,生活才会丰富多彩,所以说,伤心事也是生活中的一种乐趣。五、总结全文。六、作业。2

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