利用电子白板进行小学英语教学.doc

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1、利用电子白板进行小学英语教学随着课改的不断深入，课堂教学的手段也在不断更新，交互式电子白板的出现，让我们了解到，它在促进课堂的交互性学习、合作性学习、启发式学习等方面具有独特的优势，其综合技术能够迎合我们传统课堂教学的发展需求。在这个信息化的时代，生硬呆板的黑板教学，已经远远跟不上时代的步伐，想要真实生动的课堂，仅靠一块黑板，靠学生的想象力远远不够。尤其在小学英语教学中，小学生活泼好动，好奇心强，即便我们口若悬河，将英语知识描述得再淋漓尽致，也不及将真实的影音画面搬入课堂。因此，作为教师必须学会使用电子白板并将其运

2、用在英语教学中。通过参加第五周期教育培训，我充分了解了什么是电子白板，并且学会了如何运用它。一、多种功能增活力在英语课堂中，我根据教学需要，选择性的应用电子白板的标注功能、聚光灯、书写、拖曳、屏幕遮盖、屏幕捕获等功能，设计逼真的语言学习情境和灵活有趣的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识，更好的达到语言应用的目的。例如，我结合白板可拖曳图面的功能，让学生做了一个“What’sinthe…?”的游戏，学生先猜一猜所缺的单词是什么，然后亲手移去遮住单词的图片，达到了快速记忆单词

3、的功效。又如在操练句型“Therebe…”句型时，我利用探照灯工具让学生做了一个猜猜它是谁的游戏，探照灯照到哪就让学生猜一猜照片中的物品应该放在哪个房间，揭晓谜底时让学生亲自上台用探照灯照一下照片上的功能房间，学生兴趣明显高涨。在英语电子白板的使用过程中学生真的是能够积极地参与到课堂教学中来。二、巧设游戏增趣味任何年龄层和不同能力水平的学习者都钟爱游戏，游戏能激发学习的兴趣，使学习过程充满乐趣，对于小学生来说更是特别的喜欢英语游戏。所以，在教学中，我设计了新颖有趣的游戏活动，并结合教材内容和学生实际，通过游戏让英语

4、学习动起来，把趣味性、知识性和创造性有机地结合起来，提高了学生学习英语的兴趣和课堂效率。比如，为了更加有效地记忆英语单词，可以设计英语趣味扑克牌。用电子笔在交互电子白板上呈现几张写有英语字母的扑克牌，让每个小组的学生根据提供的字母牌组成单词，然后用所组成的单词造句，最后让学生用所组成的单词编一个故事。各小组学生代表可在白板上书写单词，如要更改还可使用擦除功能。各小组书写和标注的过程可自动存储、回放。在这个过程中学生的兴趣大涨，将学习看成是种乐趣，学习效率也会提高。三、创设情境增互动创设情境在小学英语教学中起着尤为重

5、要的作用，我常常在课堂上运电子白板创设各种情境，吸引学生的注意力。比如利用电子白板的视频、播放、聚光灯等功能，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂的学习材料，创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境和社会情境。这种以超语言、超文本辅助外语教学的形式使师生、生生之间的信息交流变得更丰富生动，极大地增加了英语学习的趣味性，实现了高度互动，学生从无兴趣转化为有兴趣,从抑制状态转化为兴奋状态,从而产生强烈的求知欲。四、培养跨文化交际能力在教学实际中，由于中西文化差异及语言的运用环境，学生对英

6、语的了解所存在的时间和空间限制及文化背景的隔阂是必然的。而电子白板具有极强的表现力，不受时间、地点的限制，可以利用媒体库展示出不同的时间和空间场景。有助于开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。总之交互式电子白板与传统多媒体的确有无法比拟的优越性，是英语教学活动的“催化剂”，让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力。我深信只要我们能融会贯通地把电子白板运用于我们的教学实际中，我们的教学一定会变得更加轻松。