语言：小兔子开铺子.doc

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1、语言：小兔子开铺子活动目标：1.初步感知汉子：一、二、三、四、五，学习常用的几个量词。2.尝试根据图夹文的提示，学习和记忆绕口令，感知绕口令的格律和押韵。3.喜欢绕口令，能用协调的语速，语调，和同伴一起有节奏的朗诵。活动准备：1.教学图片：兔子、铺子、猴子、桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子，图片2.各两张。2.小兔子布袋偶一个，幼儿用书人手一册。活动过程：1.出示布袋木偶，引起幼儿兴趣，并理解“铺子”的含义。（1）将幼儿用书放在实物展示仪上放大，引导幼儿看图文，学习绕口令前半段。（2）教师绕口令并提问，小兔子开的铺子里有什么？有多少？（3）幼儿根据图文提示，讲述绕口令的内容，教师还可以带领幼儿数

2、一数商品的数量，引导幼儿正确的运用量词。（4)师生观察图夹文形式绕口令，鼓励幼儿和老师一起朗诵绕口令前半段。2.引导幼儿重点观察观察绕口令的后半段，感知物体数量并进行匹配，复习巩固汉子“一、二、三、四、五”的认识。（1）小兔子的铺子里来了多少猴子？他们买走了什么？（2）师幼共同朗诵绕口令的后半段。2.进行图文匹配活动，出示商品和汉子图片，引导幼儿根据商品数量的多少，有序的排列，并请幼儿匹配相应的数字，说出相应的量词。（1）师生观察图文，完整地朗诵绕口令，感受绕口令的节奏性。教师先指黑板上的图文带领幼儿一起念，尽量用预知、等待的方法，让幼儿主动朗读。（2)完整地朗诵绕口令，教师可根据幼儿朗诵的

3、情况，适当的加快朗诵速度，不断提高幼儿绕口令的兴趣。