线段射线直线（教案）.doc

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1、公开课教案授课人许文授课时间2004年10月15日地点初一（8）班课题§4.1线段、射线、直线教学目标基础知识与基本技能在现实情景中理解线段、射线、直线等简单的平面几何图形。过程与方法通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。情感态度价值观培养学生对几何图形的兴趣，提高学习积极性。教学重点线段、射线、直线的概念教学难点对直线的“无限延伸”的理解教学过程教师活动学生活动备注一、导课从图片观察并总结发现的图形。二、新课1、请学生先自学课本上线段、射线、直线的概念，然后请同学总结自学到的知识。（课本P120）2、根据学生的回答总结线段、射线、直线的定

2、义、特点、表示方法。（学生先讨论，然后小组代表回答，老师再总结）3、提问：还想了解哪些关于线段、射线、直线的知识？4、随堂练习，P121放幻灯片，展示三幅图片。师：“从图中能发现哪些平面图形？”请一个学生在黑板上画出线段、射线、直线的图形。小组活动，代表发言。师：“请同学们自学书中内容，总结定义、特点、表示方法。”对学生提出的问题进行回答。巡视、纠正。展示学生作业。答：“有线段、射线、直线”一个学生在黑板上画图，其他同学在练习本上画。答“线段可以度量，直线向两方无限延伸，射线向一方无限延伸。”问：“想知道他们的关系；想知道叠放一起是什么图形；在生活中有什么应用。

3、”小组合作。图形引入。画图有助于熟悉图形。创造自学环境。开放性问题发散学生思维。培养合作精神。5、小结6、作业（1）P122.1、2、3（2）海淀考王本节练习。学生总结。板书设计§4.1线段、射线、直线一、线段、射线、直线的定义四、线段、射线、直线的应用二、线段、射线、直线的特点五、画法三、表示方法线段AB或线段a射线OA或射线b直线AB或直线c