文化浸润白莲溢彩.doc

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1、文化浸润白莲溢彩“莲“文化引领学校发展经验材料罗田县白莲河中心小学卢专政崎岖大别山，重岚叠翠；蜿蜒白莲河，碧波潋滟。白莲河小学坐落于秀美的白莲河畔，与千年古刹大王庙毗邻。文化浸润，白莲溢彩；蓬勃校园，遗韵流芳。近几年来，在以“莲”为核心的校园文化的浸润下，校园里雄伟的清荷楼拔地而起，别致的莲梦楼亭亭玉立，崭新的荷香斋宽敞明亮，犹如三朵巨莲错落绽放。“慧、正、达、雅、廉”的校训倡导谦谦君子之风；“花园、学园、乐园”的办学理念引领科学发展之路。《诗词话莲花》的校本教材让师生腹有诗书气自华；《白莲花开》的校歌唱响师生的豪情壮志；《小荷》的校刊

2、记录着师生激情的浪花。“政彰‘莲’洁，教塑‘莲’心，学铸‘莲’魂，德育‘莲’品”的办学思想得以彰显。政彰“莲”洁“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，是“莲”文化的精髓之一，更是廉政建设的本质。莲亦是“廉”，青莲亦是“清廉”。何谓廉政？就是“一身正气，两袖清风”。在我们白小，正气是指忠于职守、坚持原则、秉公办事、不徇私情；清风则是指不贪财肥私，不贪赃枉法，不以权谋利，不沾公家一分钱便宜。在管理上，我们推行“颂青莲，正人先正己”活动，要求所有校委会成员在各方面都要带头示范。学校各方面工作都必须公正透明。在教师中，我们推行“唱青莲，德高方为师”活

3、动。教师重新解读师德规范，加强“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的师德教育。在师德教育中，学校向全体教师提出了争当“高洁教师”的目标要求，把莲品质培养作为师德教育的重要内容，围绕“塑莲品，铸师魂”主题开展师德教育系列活动。开展“爱学习以大局为重，爱事业执着追求，爱学生身心投入”的“三爱”教育，坚持一年一度的“教师师德廉政建设考评”制度，学校与教师签写《师德承诺书》，组织“‘莲’在我心中”演讲比赛。这些活动的开展，将师德规范的各项要求落到实处，从而不断提高教师的师德水平。教塑“莲”心“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观

4、而不可亵玩焉。”智慧、圣洁、宁静、高雅之莲心呼之欲出，令人生敬。作为教育者，培养具有这般君子之风的学子是我们的追求。文化立校，科研兴校，质量强校。学校工作以教学为主，领导率先垂范，个个做科研的行家里手。要求教师转变教学观念，研究教学策略，要求人人走学习、实践、科研三结合的道路，增强科研意识。随着教育局“开展有效教研，打造高效课堂”活动的不断深入，结合我校实际，我们选择了《减轻学生课业负担提高课堂效率》这一课题。在进行了大量的调查，深入地研讨之后，总结和提炼了一些成果。该成果已经在教学中得到了充分应用。高质量的师资队伍和良好而稳定的学校秩

5、序大大提高了我校的教育教学质量，去年教育局组织的全县小学六年级素质教育监测考试，我校取得了中心小学系列第一名的好成绩。百莲竞放，万千风姿。学校结合“三课”工作，扎实开展“百莲竞放”活动，尊重教师个体，促进教师专业发展。在课内比教学中，鼓励教师施展自身的长处，记录教师教学中的亮点，并将主要的亮点培养成该教师的教学特色。有4人在全县课内比教学活动中获一等奖，5人获二等奖。学铸“莲”魂花季少年，风华正茂，用美丽装扮靓丽青春；莘莘学子，意气风发，用努力谱写辉煌人生。“我是一朵莲”活动以大力推行阳光体育活动为契机，以推广校园舞蹈为载体，以课余活动

6、小组为阵地，正如火如荼的在校园里展开。“我是一朵莲”，言行效莲之优雅；品质效莲之高洁；学业效映日荷花别样红。学校遵循”多一把尺子，多一批优秀学生“的评价理念，在优秀学生、优秀少先队员、优秀班队干部评选的基础上，开展了文明星、学习星、进步星、健康星、文艺星、美术星、勤劳星、诚实星、孝敬星、启明星和自荐星等“小星星阳光少年”评选，激发学生的多元智能，促进学生的多元发展。我们校园就是座大莲池，一朵朵莲奋力向上，灿然绽放。整个校园充满了生机和活力。德育“莲”品一是“背莲诗、写莲文、作莲画”活动。背莲诗：要求全校学生背10首以上的优秀咏莲诗，并作

7、为学生背古诗过级的必过内容；写莲文：开展以“爱莲、学莲、做莲”为主题的征文比赛；作莲画：在全校学生中开展画莲叶、画莲花、画莲蓬活动。二是“莲品质月”活动。把提炼出来的莲的九种品质分别落实到全年学生在校期间的九个月中培养，年年循环，逐年提高要求。具体安排如下：一月：善良；三月：朴实；四月：正直；五月：豁达；六月：诚信；九月：自立；十月：坚韧；十一月：感恩；十二月：奉献，“莲品质月”活动最核心的内容是设计和组织形式多样的体验性活动，如：为体验母亲怀孕之小心翼翼的“护蛋行动”；为体验诚信品质的“诚信考试”活动；为体验朴实品质的“生日快乐、朴实

8、最美”集体生日会“等等。三是“莲子争卡”活动，即争以莲生长过程的叶、花、果为顺序而设计的莲叶绿卡、莲花红卡、莲蓬金卡三个层次的赏示卡。莲叶绿卡象征”小荷才露尖尖角“，即学生只要在任何一方面表现特别，在闪光点