中日战争儿童文学比较.pdf

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1、东北师大学报哲学社会科学版年第期中日战争儿童文学比较桐欣“”“,从年一事变到年年多以后的年月第二届中日儿童文·”,,,日本无条件投降在中国国土上中学研讨会在中国上海举行而此届大会的主,“”。日两国进行了长达年的战争尤其是自题就是战争儿童文学为了增进双方在战,年,卢沟桥事变起战争的硝烟弥漫整个争儿童文学上的相互了解深入战争儿童文。,,,中国的土地对这场战争中国一方称为学的比较研究使本届研讨会取得更大成果“”、”,、“日本侵华战争抗日战争日本“方则中日两方共同编集中文日文两种版本的“。,”称为日中战争尽管有极少数的日本人企《战火中的孩子们》一书中文版已赶在研讨图歪曲历史,但日本政府

2、的外交辞令和绝大会召开前出版。“”多数日本人民都明确承认日中战争是日中日儿童文学的大规模交流首先集中于。,一。本军国主义发动的侵略中国的战争在这场战争儿童文学范畴是有其必然逻辑的对战争中,仅从最可宝贵的人的生命的损害来于具有年的日本侵华战争历史的中日两,,看中,,国民间人士死伤为万军人国来说要进行儿童文学的交流战争儿童,,、万日本军人万堪称是极为巨大残文学既是无法绕过又是最为切实的共同课。。,酷的战争这场战争不仅在当时极大地改变题另外对于以人道正义精神为重要支撑,,、、了中日两国各自的命运而且至今在中日两点的儿童文学来说关注探讨摧残毁灭、、、国的政治经济文化文学艺术等各个领,。

3、人性的战争当然是自己义不容辞的责任,。,域仍是无法超越的存在在战争儿童文学间题的认识上中日两,,。在儿童文学的版图上近年来中日两国国既有契合也有疏离人类是借助语言进,交流最多接触最深。的便是以日本侵华战争行思维从而认识世界的当不同文化背景下。、,为题材的战争儿童文学仅从两国间正式的的不同民族对一种文学怀有不同理解时首,,。大规模的学术研讨来看。年月以先表现出语言方面的疏离这种语言的疏离“、”中现在及其未来为主,日儿童文学的过去既是文学交流和比较研究的障碍但同时也。“题的第一届中日儿童文学研讨会在日本大阪是入口和桥梁那么我们就先从战争儿童,,”,召开在这届研讨会上战争儿童文学成为

4、文学这一儿童文学用语入手对中日两国两国儿童文学学者对话最为集中的问题两战争儿童文学加以比较。。。,“。”因战争儿童文学一语来自日本语语汇某种程度上冲淡了中国作为弱国的意识“”。,日本儿童文学中的战争儿童文学这一用而缺乏吸取惨痛的挨打教训的自省第二作。,、语产生于本世纪年代指的是反对战争家队伍新老交替带来的消极影响一大批亲。,希望和平的儿童文学作品虽然有日本研究身经历过战火考验的老作家或则去世或则,,“”创作精力衰竭而年轻的作家由于缺乏战争者指出应该用反战和平儿童文学代替“”。,战争儿童文学这样一个不准确的名称但体验而难以写出这一类型的作品第三儿。,“”过去的儿童文学作品确作为文

5、学用语战争儿童文学已经约定俗童文学教育性淡化,成日本的战争儿童文学的问题核心是日本实有说教味太浓图解思想丧失文学品质。,、,侵华战争和太平洋战争从题材的范围看要的倾向但有些作家矫枉过正又走到另一,,比基本立足于本土的中国战争儿童文学要广极端出现了淡化教育性的倾向从而造成。。博在日本也有主张进一步扩大战争儿童文了战争儿童文学创作上的冷落和萧条我们,,,进入年代以来学外延的学者如战争儿童文学研究专家长认为还有一个原因就是谷川潮便认为,战争儿童文学作为一种体裁,改革开放的中国全力以赴进行现代化建设,也应把所有描写战争的作品,包括战时下的处于这一大潮中的儿童文学更加关注的是今。,,少年

6、小说等好战的作品也纳入其中总之日天和明天而对过去了的战争历史则有顾之“”。本的战争儿童文学已经成为战后日本儿无暇之感。“”童文学的一个特殊而重要的创作领域仅从正象在战争儿童文学这一语汇上所、显露出的中日两国儿童文学对战争的不同心年出版的石上正夫时田功编著的《战,,争儿童文学篇》一书便可以想见日本态一样中日战争儿童文学作品也呈现出不。,战争儿童文学的宏大规模。同的风貌在中国反映日本侵华战争的儿,“。“·”在中国近年以前并没有战争儿童文童文学作品几乎与历史的进程同步,”。有代表性的作品可以举出茅盾学这一用语虽然也有相当数量的表现战事变前年,,、,争的作品但是作家尤其是研究者并没有的

7、《儿子开会去了》《大鼻子的故事》叶圣,,普遍地将战争儿童文学作为一种理论问题来陶的《邻居》老舍的《小坡的生日》贺宜,,。“的探讨因而也就没有形成这一概念战争儿《野小鬼》等年抗战期间是战争儿童”,童文学一语输入中国并渐次成为中国儿文学作品收获较丰的时期这类作品主要产。,生于抗日根据地和解放区童文学的问题意识是始于年代末从那时著名的有华山的,、、起中国的儿童文学作家和研究者出访或留《鸡毛信》管桦的《雨来没有死》周而复的、、,《》王玉胡的、又》学日本开始与日本儿童文学界进行频繁而晋察冀童话《英雄,