莲花中学陈佛镜1.doc

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1、雨中的欢笑声……深圳市莲花中学林剑舟教学是一门艺术。常讲“亲其师而信其道”，但真正做起来，如何让学生亲近你、信任你而愿意学好你所教的课程，这恐怕也是一门艺术吧？众所周知，初三毕业班到了复习的后阶段，校园弥漫着紧张的空气，时间是分秒必争的，一般体育课遇到下雨天，自然就会改上辅导课。那天下午，第一节是体育课，天上下着蒙蒙细雨，我象往常一样，夹着试卷走进教室，准备上习题课。一进教室，学生们就哀求说：“老师，让我们上体育课吧！”我说：“不是下雨吗？淋湿了可不是开玩笑的!”“不怕啦！我们在楼下大厅里活动不就行了。”“大厅太小，不够你们

2、一个班活动啊？到操场去要淋到雨的！”“雨下得不是很大，我让他们别出去淋到雨就行了。”以班长为首的几个女同学苦苦坚持着。望着学生哀求的眼光，我心里想：现在的学生们学习也真是够累的，整天中、英、数。为了取得好成绩，把多余的课都砍了，脑子里的一根弦整天绷得紧紧的，难得一节体育课，天公又不作美。算了，让他们松弛一下也好。再说他们心也不在课堂，硬要上练习课，效果肯定不好，还不如让他们活动完再上课。“好吧！但是，你们要注意别淋到雨！”老师“好嘢”！（真好）学生们欢笑着跑了下楼。我回到了办公室批阅作业，楼下不时传来阵阵欢笑声，最终，我还是

3、忍不住吸引，探出头朝楼下望去，只见已有七八个女生跑到大厅外，冒着细雨在打羽毛球，边上几个男生在帮忙记分。雨水已把她们的头发打湿，沿着发梢往下淌，衬衣早已湿透，贴在了身上，脸上淌着的不知道是汗水还是雨水。望着她们一脸的童真，看着她们在雨中尽情地戏耍，听着她们愉快地的欢叫声，我眼眶突然觉得一阵湿润：是啊，如果她们不用参加升中考试该有多好啊！那她们现在就可以无忧无虑地玩耍，不勇用担心考试后被分为三、五、九等。我们天天在喊的素质教育，什么时候才能落实到实处啊！等他们上完课回到教室，我叫他们把风扇都关了，别吹感冒了。虽然课堂上混夹着雨

4、水和汗水散发的气味，但我发现那节课，同学们格外地认真，每个人都瞪着一双明亮地眼睛在认真听课，我觉得好像我和同学们已经融为一体了。过后的一个教师节，他们回来看我，其中一位当时可以称为“双差生”的学生，说的这段话引起我极大的触动，他说：“老师，你还记得下雨的那节课吗？那节课给我留下了很深的映象，你很尊重我们的意见，先让我们上完体育课，然后很细心地让我们关掉风扇，怕我们感冒。我们想到您中午还要带着小孩，休息也不顾，经常给我们补课，觉得老师您真是真心对我们好，如果还不学好数学，那还是人吗？”……他们走后，我一直在回味着这段话，我们做

5、老师的一言一行，实际上都在潜移默化地影响着学生的人生观的形成。如果当时我不尊重他们，强行上课，后果可能是：他们就不会去学着尊重别人；如果做老师的对学生没有投入情感，你的学生也不会对你有感情。新课程注重对学生的情感价值观的培养，我们老师是否应该先对学生投入感情，才能谈得上培养学生的情感？古人对教育的精辟理解：“亲其师而信其道”“亲”应是包含双方面的感情，没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱，只要你付出了，就一定能得到回报。教师应该时刻牢记，我们在教学的同时，也肩负着教育的重任！