家庭教育中的ABC原则.doc

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1、家庭教育中的ABC原则A、B、C分别代表事前、事中、事后，ABC原则，就是事前有约定，事中有提醒，事后有总结。可把ABC原则称为“家规”原则。ABC原则是解决家庭矛盾的最好方法之一。大家仔细想想，家庭矛盾中有多少事情是因为事前没有约定好呢？每个家庭成员都生活在自己制定的“标准”中（不是大家共同制定的），标准不同，矛盾产生，争吵不断。静下心来约定好，问题就解决了。其一：不伤害，不妨碍A、事前有约定：永远铭记“不伤害，不妨碍（社会、集体、他人和自己）”。如有违背，同一问题，第一次理解，第二次谅解，第三次惩罚。惩罚方式在第二次谅解时要制定好。B、事中有提醒：全家人在做

2、任何事情时，都要相互提醒，我们是否“伤害”和“妨碍”。C、事后有总结：坚决执行！其二：不包办，负责任A、事前有约定：永远铭记：自己的事情自己做，自己出了错勇于承担。B、事中有提醒：全家人时时提醒，家长不能包办，自己的事情自己做！同一问题，第一次理解，第二次谅解，第三次惩罚。惩罚方式在第二次谅解时要制定好。C、事后有总结：坚决执行！德行和责任是孩子成长、成人、成才和成功的基础。有德行者“不伤害，不妨碍”，负责任者“自己的事情自己做，出来问题勇于承担”。和孩子约定的过程中，这两个规矩是基础，否则，一切约定都是徒劳。三、ABC原则应用一：花钱关于花钱的约定：约定一：按

3、周给孩子零花钱。（学龄前的孩子，由父母保存，支配权归孩子。）约定二：孩子的钱=大钱（压岁钱、礼金)+零用钱。大钱存入银行，存折孩子保管，密码家长保存，零用钱按周支给孩子。约定三：全家讨论，把开销分为三类：该花的，不该花的，可花可不花的。该花的钱全部由家长出；不该花的用孩子的零用钱，如果不够自己攒；可花可不花的，孩子提出理由，全家讨论，如果家长同意买，家长出一半钱，孩子出一半钱(可从“大钱”中出）。约定四：全家确定购物时间（一般每周一次），其余时间没有特殊原因不购物。正式购物前，大家想买什么写在本子上。好处：其一，家长很轻松，不需要随时给孩子买东西；其二，很多孩子

4、周一想买的东西，到周三可能就不想买了，避免冲动消费；其三，孩子开始有计划地生活。约定五：坚决执行！出现问题协商惩罚机制，例如剥夺孩子支配几周零用钱的权利。智力正常，个性成才，决定一个孩子最终成功的关键是非智力因素，而非智力因素中最为重要的是自尊心、自信心、责任心、控制力、上进心、意志力这六项品质。个性品质的培养只有融入家庭生活中才能有效。通过对花钱的管理，避免孩子“饭来张口，衣来伸手”的恶习，把责任还给孩子，尊重孩子，孩子有了控制力、意志力，就会慢慢地开始自信和上进！四、ABC原则应用二：看电视电视到底要不要看，把责任还给孩子！前提：家长要以身作则，不能沉迷于电

5、视。A、事前有约定：根据孩子的年龄，制定合理的看电视时间。有一妈妈约定的时间是20分钟，没有用。这不是约定，这是“霸王条款”，20分钟连一级动画片都看不完！约定一定是双方同意的。B、事中有提醒：及时提醒孩子“宝贝，时间快的了”，但提醒不能过多，以免孩子厌烦。C、事后有总结：提前约定好，如果第一次超过了时间（不论超过多少时间），第二天不能看（孩子怎么缠你都不能让他看，用行动告诉他说话要算数，言必行，行必果），第三天让他看（小小的惩罚即可，惩罚不能太重，让孩子意识到自己错了自己负责就行了）；如果第二次发现超过时间，那从第二天开始两天不能看，第三天可以看；如果第三次发

6、现超过时间，从第二天起三天不能看。要注意，不能一直累计，惩罚三天是一个循环，从头再来。不要和孩子辩论，不要说话，坚决执行就好了。（技巧)只要这样坚持，孩子就会知道约定是要遵守的，慢慢就会守规矩，逐渐养成良好的习惯。小孩子控制不了自己，家长必须定规矩帮助孩子。需要指出，假如约定为60分钟，但孩子说：“妈妈，再看5分钟行吗？这个节目马上就完了。”家长让不让看？一定要让孩子看。五、ABC原则应用三：报兴趣班家长按照自己的意愿给孩子报兴趣班，孩子有理由可以不学，但孩子自己要报的兴趣班，他也会半途而废。家长很生气。家长一定要站在孩子的角度看问题。孩子想学钢琴是自发的，愿望

7、是好的，但学之前并不知道这么苦，老师还会批评。一个曲子学完马上又来一支生曲子，还要每天坚持练！孩子想学跆拳道，本来想打别人的，谁知道学了要先挨打呢！要相信孩子报兴趣班时是出于真诚并下定决心要学好的，但学什么都不是件容易的事，需要家长更多的帮助。报兴趣班的口诀：干、看、站、要、压、约。第一步：干。根据对孩子的了解，想让他干什么？第二步：看。先带孩子去看，学钢琴，先看演奏，听音乐会。第三步：站。他觉得好，就会站在那儿看，如果看得入迷，说明他很感兴趣。第四步：要。如果孩子感兴趣，想要，一定让孩子自己开口！家长千万不要主动提出，或者孩子一说喜欢就马上同意。第五步：压。孩

8、子要，不要马上答应，要“