如何使描写生动形象.doc

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1、让生动之花开在描写的枝头（转载） 让生动之花开在描写的枝头                           ——如何使描写生动形象写文章常用的表达方式可以分为五种：记叙、描写、说明、议论、抒情。要使自己所描写的对象生动形象，可采用描写这种表达方式。所谓生动形象，无非是使描写对象有形、有声、有色地再现在读者面前，让读者如见其人，如临其境，如闻其声，给人强烈而深刻的印象，易懂耐读也易接受。那么如何使描写的生动形象呢？笔者认为可以从以下两方面来入手：一．使用多种描写方法。描写的方法有很多，从描写的角度来分，有直接描写和间接描写；从描写的手法来分，有白描和细描；从描写的对象来分

2、，有人物描写、环境描写和场面描写。而人物描写，又可分为肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写。要使文章中的描写对象生动形象，就要在把握文体特征的基础上，灵活地运用各种描写方法。既可单独使用某一种描写方法，也可综合使用多种描写方法，扬长避短，渗透融合，进一步增强表达效果。刻画人物血肉丰满，创设意境景致深远，说明事物形象生动。下面我们看一些范例：1．肖像描写。《车站一瞥》：时光如梭，星期天很快过去，我怀着依恋的心情踏上了返校的车。（真实的刻画出同学们的共同心声。）在车启动前的那一刹那，我回头远远的看见了母亲，她矮小的身躯在寒风中显得那么的单薄，她急速的向车站走来，手里拎着什么。

3、风呼呼的吹起了她的衣裳，吹乱了她的发丝，猛然间我发现几根银丝倔强的直立着，在风中摇曳着，母亲的脚步失去了往昔的矫健。（短暂的“一瞥”间，母亲单薄的身影定格在作者的头脑中，作者极尽描写之能事，把母亲写得很形象。）当她气喘吁吁的走到车窗前，将早晨煮的几个鸡蛋塞与我时，我留心到她那额头上日益深的“沟壑”，看着她那日渐增多的鱼尾纹，不觉眼睛已潮湿。（采用由远及近手法，细腻的刻画出母亲：那额头上日益深的“沟壑”和那日渐增多的鱼尾纹，形象突出。）车启动了，再回头看着那依然挥着手的单薄的身躯，不觉泪已决堤。（以情动人，回味无穷）。这段文字中的描写很出彩：作者按时间的先后顺序，描写了离家—

4、—到车站——坐上车——车启动的过程。在车上回头一瞥的瞬间，母亲单薄的身影定格在作者的头脑中，作者极尽描写之能事，由远及近的刻画了母亲的形象。母亲的衣服、发丝和脚步，母亲苍老的外貌，蹒跚的行动，活灵活现的展现在读者面前。特别是最后那一特写镜头：母亲气喘吁吁的走到车窗前，将早晨煮的几个蛋塞与我时，我看到那额头上日益深的“沟壑”，那日渐增多的鱼尾纹。更感人肺腑，催人泪下，形象突出。2．肖像描写，细节描写和动作描写。《车站一瞥》：在车站货柜前，站着一位头发花白、满脸皱纹、脊背弯曲的老大爷。他穿着洗得发白的解放鞋，打着补丁的衣服，裤腿卷起来，露出黝黑的脚踝。（简单的几笔，把一位乡村老

5、大爷的形象跃然纸上。）他从衣服的里层摸出一个塑料袋，慢慢的打开，里面是裹得紧紧的手帕。他一圈一圈地把手帕展开，再展开同样被裹得紧紧的一叠钱。老大爷伸手沾了沾口水，从一叠零钱中抽出一张五角的纸币，又捻了捻，才递给售货员。（一连串的动词，把老人数钱的动作和对劳动成果珍惜的情怀表现出来，用词准确精妙。）售货员冷冷地不屑一顾的接过钱，然后扔出一只雪糕。（售货员不屑的眼神和动作显示出其素质的高下，同时也流露出作者的爱憎之情。）接过雪糕，老大爷转过身递给了身旁等候已久的小孙子，面带微笑的示意孙子快吃。售货员鄙视的目光中，老大爷抱着孙子走出了车站。（老大爷对孙子的疼爱通过那笑的示意尽现出

6、来，离去的身影给人留下思索。） 这段文章层次清晰，条理分明。从老人站在车站柜台前到走出车站，从对老人外貌描写到买雪糕的动作刻画，都表现出作者是位描写的高手。只寥寥几笔勾勒出老人的外貌，更胜一筹的就是那成功的细节描写，那“一摸”“一打”“一沾”“一捻”“一递”极富层次感，而且把老人爱惜为数不多的钱的情怀也表现出来。对售货员虽一笔带过，但其丑态尽显。人物形象鲜明突出。3．语言描写。孙犁的《荷花淀》：“听说他们还没有走。我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳。”“我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。“哪里碰得这么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去

7、，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”这段语言描写把第一位精明细心，第二位胆大爽朗，第三位是谨慎小心，第四位天真温顺的特点活现出来。人物形象鲜明。4．环境描写。曹禺的《雷雨》：“午饭后，天气更阴沉，更闷热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”这简单的几句环境描写，就交代了故事发生的时间和舞台气氛。烘托出人物的烦躁郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。5．场面描写。曹禺的《雷雨》：“周萍：打他！/鲁大海：（向周萍）你！（仆人们一齐打大海。大海流血）/周朴园：（厉声）不要打人！（仆人住手，仍拉住大海）/鲁大海：（挣