八下unit5.section a. period 1.说课稿

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1、八下Unit5.SectionA.Period1.说课稿八下UnitSetinAPerid1说稿各位评委老师：下午好。今天我说的内容是GFRIT新目标英语八年级下册UnitSetinAPerid1的内容。一、教材内容分析：本单元以Talingabutnsequenes为主线，让学生初步感受条状语从句所发生的各种情境；初步掌握条状语从句的句型与时态上的微妙差异。本单元的语法项目为Adverbiallause二、教学重点和难点：1教学重点：A句型：Ifud,u’ll…词汇：eans，rganize，taeaa，lean-up，flersB

2、Talingabutnsequenes,espeiallfraparthatillhappenifehldapart?2教学难点：本时的难点着眼于两个层面，一个为学生层面，难点应为Firstnditinalif+illPresentprgressiveasfuture,即在条状语从句中，往往用一般现在时表示一般将时。另一个为教师层面，本单元并不像其他单元，有个非常明确的主题与情境，而是需要我们教师设计若干个适合操练条状语从句的情境。这个话题情境的选择与设计，应该是在备前进行教学设计时，我们英语老师肯定会碰到的一个难点。三、教学目标：1

3、语言知识目标：初步领略与掌握条状语从句的用法。2化意识目标：通过本时的学习，学生能用英语对即将发生的情境进行预测和表述。3语言技能目标：能准确运用If…，…ill…句型，恰当运用现在时表示将时。4学习策略目标：学生能善于利用合作学习，对集体行为表述个体想法，在合作学习中提升个人英语表达能力。情感态度目标：本时创设的情境为part，学生应能体现“公益”精神，集大家智慧，开好一个part，使学生的团结协作能力在本时中得到一定程度的提高，以及应该考虑培养学生在日常生活中多替他人着想的思想品德。四、任务型活动：Tas1hihgrup’srga

4、nizatinfthepartisthebest?Tas2DesignabirthdapartTas3riteapassageabuttheingspringtrip五、教学过程设计1GreetingsTalabuttheativitiesstudentshadlasteeend复习一系列日常行为动词（短语），作为本学习的铺垫与热身，涵盖吃、穿、玩等等。2DisussingT:Theearf2009ising,hatareugingtdin2009?T:IfehldaNeear’slasspart,hatareugingtd?T:If

5、ugetaltfnefrtheneear,hatillud?幻灯展示2009新年图片或挂历，引导学生用begingt句型讨论，之后，导入If从句，学生继续用begingt句型表达。注意：此时务必要让学生完整表达If,I’gingt…3Pairr:Neear’slasspartS1:IthinI’gingt…S2:Ifud,u’ll…该环节目的是想让学生强化训练If…，u’ll…句型或相关延伸拓展句型。4Listening:SetinA1a,1b该听力测试难度并不大，学生在听之前的答案预测往往正确率会较高。Grupr:Studentsr

6、inagrupf4taeupanversatinabuthtrganizeaNeear’sParthihgrup’spartrganizatinisthebest?提供给学生3个问题，便于学生讨论：Questin1henisthegdtiethavethepart?Questin2hereisthegdplaethavethepart?Questin3hatativitiesareppularinthepart?学生小组讨论时，我们教师应逐组旁听，引导学生尽量用If…，e’ll…句型，以及一般将时的合理运用，争取难点有效突破。6Lis

7、tening:2a,2b本环节听力训练中的2a部分较为简单，2b由于为写句子，学生肯定不及，所以我们在备前不妨降低难度，把答案句子挖空，把题目要求写句子改为单词填空，这样学生完成该听力才有的放矢。7Design:astudent’sbirthdapart学生依然以grupr形式为即将过生日同学设计一个生活vpart该活动设计意图是为学生提供一个真实生活场景，检验活学活用效果。学生合作时重点应继续围绕条状语从句的充分使用上。8riting:T:Ifthere’snlasstrr,hatillud?T:Ifehaveaintertrip,

8、hatareegingtd?学生就上述两个话题，二选一进行口头或笔头的调查，检验方式可以为reprt或passage，具体根据上时间调控。9Her:为家人设计一次家庭聚会，尽可能多地用到If…，…ill…句型。六、板书设