笔算乘法微课设计.doc

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1、笔算乘法微课教学设计教学目的：让学生通过两位数乘两位数计算方法的探究过程，掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能正确计算.教学重点：掌握两位数乘两位数的计算方法。导学设计：一套明信片有24张，12套明信片一共有多少张？师：你们会列式吗？（板书：算式24×12）（1）自主探索，尝试估算。师：估算一下：24x12大约是多少？1：把24看作20，24x12大约是240张；2：把12看成10，24x12大约等于240；3：把24想成20，把12想成10，24x12大约200张。（2）自主探索，尝试笔算。24×12师：我们可以用笔算的方法计算24x12的得数。首先写上竖式：师：这个竖式先算

2、24乘什么？（24x2）师：也就是先用第二个因数个位上的２去乘第一个因数个位上的4，二四得8，８写在２的下面；再用第二因数个位上的2去乘第一个因数十位上的2，二二得4，４写在十位上。师：接着该算什么？（24x10）师：24乘10怎样乘？乘得的结果在竖式里又该写在哪里？请您自己试一下，接着往下算。师：回头来看，笔算24x12要注意什么？（1）相同数位要对齐；（2）从个位依次去乘；（3）两次乘积加起来师：同学们已经掌握了两位数乘两位数的计算方法，相信同学们做起题来一定得心应手，那我们就来试一试吧，43x12=41x21=22x14=21x34=