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1、2013年物理中考复习心得段世宇一、指导思想  以复习教案依托,以课堂的有效落实为抓手,以研究中考为突破口来落实科学备考有效备考的理念。二、中考复习的阶段及要求  根据中考命题的特点,中考复习可分成以下三个阶段:  第一轮复习(1月—5月上旬)  1.第一轮复习的形式  第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆,就不可能有良好的结果。(2)基本方法关。如控制变量法的理解等。(3)基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。具体应注意以下几点:  ①对基本概念的理解,复习时应多问几个为什么。  ◆该概念的物理

2、意义是什么?即“为什么要引入该概念?”  ◆该概念的含义是什么?  ◆怎样测量?  ◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么?  ◆有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是什么?  ②对基本规律的理解,复习时可以从以下几个方面思考:  ◆该规律是怎样建立起来的?  ◆该规律成立的条件或适用范围是什么?  ◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么?  ◆2013年物理中考复习心得段世宇一、指导思想  以复习教案依托,以课堂的有效落实为抓手,以研究中考为突破口来落实科学备考有效备考的理念。二、中考复习的阶段及要求  根据中考命题的特点,中考

3、复习可分成以下三个阶段:  第一轮复习(1月—5月上旬)  1.第一轮复习的形式  第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆,就不可能有良好的结果。(2)基本方法关。如控制变量法的理解等。(3)基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。具体应注意以下几点:  ①对基本概念的理解,复习时应多问几个为什么。  ◆该概念的物理意义是什么?即“为什么要引入该概念?”  ◆该概念的含义是什么?  ◆怎样测量?  ◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么?  ◆有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是什么?  ②

4、对基本规律的理解,复习时可以从以下几个方面思考:  ◆该规律是怎样建立起来的?  ◆该规律成立的条件或适用范围是什么?  ◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么?  ◆如何应用该规律解决实际问题?  基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。利用这一阶段的教学,把书中的内容进行归纳整理,复习每个单元后进行一次单元测试,重视补缺工作。2.第一轮复习应该注意的问题  (1)必须扎扎实实地夯实基础,抓基础既现实又可以产生实效。  (2)中考有些基础题是教材和巩固与提高上的改造题,必须深钻教材和巩固与提高。  (3)不搞题海战术,精讲精练,举

5、一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。  (4)定期检查学生的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。  (5)面向全体学生,因材施教,分层次开展教学工作,全面提高复习效率。  (6)注重思想教育,不断激发他们学好物理的自信心,并创造条件,让学困生体验成功的喜悦。  第二轮复习(5月上旬——5月下旬)  1.第二轮复习的形式  如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双

6、基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,具体可以从以下几个方面进行专题复习:  (1)按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等板块,用知识树的形式把每个板块涉及的内容展现出来,建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合,有利于弄清各个知识点的内在联系,建立由点到面

7、的知识网络。  (2)按照中考题目类型,可以分为填空、选择、作图、实验探究(包括操作实验)、综合运用等专题,进行专门练习,体会每种题型常见解题方法,使复习纵横交错,既练习了解题技巧,又能从整体上掌握复习重点。  (3)通过对某些特殊知识点的深挖细究,达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器,是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的 2.第二轮复习应该注意的问题  (1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。  (2)专题的划分要合理。  (3)专题的选择要准、安排

8、时间要合理。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要有针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内

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