【精品】世宇乐园校园宣传策划

【精品】世宇乐园校园宣传策划

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1、世宇乐园广告策划案前言:石家庄经济学院是石家庄市唯一一所全国招生的综合性高校,学校学生总数达两万五千人,学校本部拥有学生近一万六千人,学生消费能力居全市首列。并且学校距贵电子商城较近交通便利,在贵电子商城最优半径范围内。活动:人文与社会科学学院是石家庄经济学院所属的二级学院,本院下设广告学和艺术设计两个专业。多年来我院外联部以专业的创意制作与设计技术(艺术设计专业特长),专业的宣传团队,最新颖的宣传方式,最有效果的宣传影响力(广告学专业特长)。多年来我人文学院外联部始终以“最合理的宣传成本,最大化的宣传影响力V为理念,与传统高校外联部不同的是,我们人文学院外联部得到了商家的信任,

2、为许多不同领域不同规模商家进行过成功宣传,提升了商家品牌知名度,促进了商家盈利,创造了良好的社会效益和经济效益。并与商家形成了良好的合作关系,朋友关系。所以在多年的积累下以人文学院外联部为基础形成了最专业的校园传媒人文传媒,专门从事商家在我校的宣传工作。举办名为“世宇乐园之经院行”的为期十天的大型宣传活动,一共有两场比赛。一场是在在学校举办一次舞蹈大赛,让选手在跳舞板上比赛,评出前三名;另一场是在世宇乐园本店举行一次投篮比赛,决出前三名。这是石家庄经济学院首例不再紧密结合活动而是专门宣传的案例;这也实现了外联由赞助转向为宣传费。此次活动的提出主要基于以下几点想法:1商家的诉求,商家

3、需要在整个学校引起轰动产生广泛影响力,对营业额的提升起到积极作用的大型宣传活动;2学校的活动不能满足这种需要,例如运动会,火爆新生才艺大赛等,结合类似这种活动会导致宣传时间不足,学生关注程度不够,进而宣传效果得不到保证。3我们人文传媒的责任心,我们要求我们的宣传起到应有的作用,实现商家的期望。所以我们要求我们的活动具有以下几点:最适合本学校情况,宣传时间长,影响力大,实现商家的要求。这也是我们这个团体提出“区别于传统外联团体以责任心赢得商家赞誉”的具体体现。外联决不可以再重走旧路。目标:通过这次“世宇乐园之经院行”活动,使石家庄经济学院的学生对世宇乐园有一个全面.深刻的认识,使贵店

4、在本校能一炮打响,一年内甚至更长时间里无需在进行大的宣传活动。再者,改变学生们整天泡在网吧的习惯,让他们知道除了网吧以外,还有一个可以给你带来无穷乐趣的地方,那就是世宇乐主题:放松心情,尽情挥洒你的热情,燃烧你的激情,走进世宇乐US享受电玩给你带来的乐趣;口号:走进世宇乐园,遨游游戏世界。加入世宇,让你的生活从此不再单调m:(u月i日——it月io日)为期io天的宣传活动。具体宣传安排:(以下宣传策划都是站在商家立场,本着共贏精神以最低的的宣传成本追求最好的宣传效果从而使您有更好的盈利,使我们双方之间有更愉快更长期的合作。)前期:(11月1日…11月5日)1条幅悬挂:条幅主要起提示

5、引领作用共两条:其一是让世宇乐园在学校打开知名度,首先让同学们有一个大致的印象;其次是为以后的活动做好铺垫,在条幅上印上后期活动的提示语。2传单:印制介绍贵店内容的DM单发放,由经过我方培训的学生会部员利用学生优势进入宿舍进行传单发放o3发放参赛报名单:在经过条幅.传单的宣传后,在校园内发放参赛报名单,设立固定报名点回收报名单,统计参加舞蹈比赛的人数。中期:11月6、7日两天比赛(视参赛人数确定比赛天数)。比赛完后评出前三名,当场颁发奖品。11月6日在学校举行跳舞比赛,7号在东尚世宇乐园举行投篮比赛。在比赛的过程中派发印有世宇乐园标志的小礼品,例如:印有“世宇乐园”LOGO标志的腕

6、带鼠标垫等小礼品。后期:11月8日——11月10日1摆放宣传板:为舞蹈大赛的精彩瞬间加世宇乐园的简介【用比赛现场的照片来吸引人观看,这样一来就可以区别于其他众多的普通的宣传方式,而且和每个学生息息相关更加容易吸引学生眼球,在潜移默化中宣传贵店,增加宣传效果。并附加上世宇乐的简介,如地址,咨询电话,经营理念等等。2张贴海报:由我方派遣专门人员在我校宣传栏上张贴世宇乐园海报。注:海报由贵店提供。3水房宣传:将本电子城宣传内容和节水结合起来,做成板子挂在水房,对学生进行被动宣传。附件1预算表附件2赞助合同书收费项目数量价钱(元)仅本次画板,颜料使用费若干250中期所需活动费****350

7、条幅等悬挂申请费用若干250共计:850(元)附件1预算表注:此表预算仅为这次活动所需经费,并不代表本策划活动经费。(以上策划不能完全表达本人思想,如有什么意见和创意或一些要商榷的可直接联系笔者本人〈康敬明电话:15226561409〉)石家庄经济学院人文与社会科学学院外联部附件二赞助合同书甲方:石家庄经济学院人文与社会科学学院乙方:甲乙双方根据目前媒体实际情况及《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国广告法》及有关规定,签订本合同,并共同遵守。一、甲乙双方责任与义

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