山东省胶南市理务关镇中心中学八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因学案（无答案） 新人教版.doc

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1、7.3.3生物进化的原因一、【学习目标】1、通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2、能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。3、通过模拟探究活动，培养模拟探究能力二、【学习过程】　学习任务一：通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因1、阅读教材第58页，思考回答下列问题：①桦尺蠖是不是自己会改变体色？　　②在第二次考察时，先前看到的大多数的浅色桦尺蠖哪里去了？　　③深色的桦尺蠖为什么会多起来，成了常见类型？　　2、阅读教材第59--61页，思考回答下列问题：什么是保护色？保护色对于动物的生存有什么

2、作用？3、拓展创新如果要使浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型，该怎么样做？学习任务二：能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。阅读教材第62-63页，思考回答下列问题。1、关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是________________________________________________________。2、达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，那为什么到现在为止物种生存下来的个体数量并没有计算的那么多，而是自然界里各种

3、的数量在一定时期内都保持相对稳定的状态？请举例说明。　　3、那些适应新的环境的变异个体是怎样产生的？即生物进化的基础是什么？4、长颈鹿的颈从古到今一直都是这样长的吗？5、阅读教材P62的内容独立完成下列问题概括出自然选择学说的主要内容：______、__________、__________、____________。6、在印度洋的南部有个克格伦岛，岛上经常刮风暴。当年达尔文在这个岛上发现昆虫一般呈现出两种类型：多数昆虫翅膀退化不能飞（如图），少数昆虫翅膀异常发达。试分析这种两极分化现象产生的原因。三、【课堂练习】

4、下图是长颈鹿的进化过程示意图，请据图分析回答下列问题：(1)从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现颈和前肢长短不同个体的原因是长颈鹿的祖先__________________。(2)在长颈鹿的进化过程中，颈和前肢长的个体能被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了，原因是_________________________。(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了________的作用。(4)在进化过程中，颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化____。(

5、5)生存下来的个体是通过______来积累其特性的。(6)现代的长颈鹿是通过长期的______和_________逐代积累形成的。四、【诊断评价】1．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象是（）Ａ．生物具有保护色Ｂ．雷鸟随意改变自己的体色Ｃ．因为冬天较冷，夏天较热Ｄ．夏天阳光较强烈2.下列关于长颈鹿长颈进化的叙述中，符合达尔文自然选择学说的是（）A．由于环境变化，长颈鹿产生了长颈的变异B．在缺乏青草时，由于长颈鹿经常伸长脖子吃高处的树叶，才进化成了现在的长颈C．经过生存斗争和环境的选择，淘汰了颈短的长颈

6、鹿，保留了颈长的D．长颈鹿的变异总是朝着有利于生存的方向进行2．生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色；而生活在草木稀疏的地上的）。蝗虫，体色多为褐色。对这种现象的解释是（）A.适者生存的结果B.过度繁殖的结果C.人工选择的结果D.蝗虫会飞的结果3．(09宁夏中考)某地区原为森林时，灰尺蛾约占总数的99%，黑尺蛾仅占1%；建成工业区后，统计结果则是黑尺蛾占99%，灰尺蛾占1%。这种变化的原因是（）。A．工业黑烟使灰尺蛾变黑B．灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入C．不定向变异的结果D．外界环境对两种尺蛾的选择4.导致生存斗争的原因是

7、（）A．生物之间相互排挤或残杀B．有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争C．生物赖以生存的食物和空间有限D．生物不能适应外界环境的变化5．青霉素是一种常用的广谱抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是（）A．细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性B．细菌为了适应环境，产生了抗药性变异C．抗药性细菌的出现是自然选择的结果D．青霉素的质量下降，杀菌能力低