七年级生物下册 6.4 激素调节学案2（无答案） 新人教版.doc

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1、第四节激素调节【复习目标一】理解内分泌腺的特点，种类及分泌的激素。【知识回顾一】人体的内分泌腺构成了人体的。腺体类别有无导管分泌物输送方式实例内分泌腺经输送外分泌腺经排出汗腺、肝脏【跟踪练习一】（用1分钟自己独立完成，然后小组内交流）1、内分泌腺是指()。A．分布在人体内部的一些腺体B．分泌物分泌到人体内部的腺体C分泌物由导管运输到消化道内的一类腺体D．分泌物不经导管运输，而是由血液运输的腺体2、下列各组腺体中，都是内分泌腺的一组是()。A．肝脏、甲状腺B皮脂腺、肾上腺C胃腺、肠腺、腮腺D垂体、胰岛、甲状腺【复习目标二】掌握常见激素的主要功能

2、及激素异常时引起的疾病。【知识回顾二】激素：由分泌的，对人体有特殊作用的物质激素名称部位作用激素分泌失调病症（原因）生长激素 调节人体生长发育症（）症（）症。（）甲状腺激素 促进人体，促进新陈代谢等大脖子病（）症（）（）胰岛素 调节糖的、利用和（）肾上腺素 够促使心跳加快、，并且使皮肤因血管扩张而显得。 【跟踪练习二】（用3分钟自己独立完成，然后小组交流）1、男性的主要生殖器官是，它能产生精子，分泌；女性的主要生殖器官是，它能产生卵子，分泌。胰腺既是，也是。2、人体内最大的内分泌腺是，是合成其分泌激素的重要原料。3、某少女身高2米，仍在不停地

3、生长，医生建议她（）A、切除部分甲状腺B、切除部分垂体C、切除部分胰岛D、摘除一个卵巢4、下列四种疾病由内分泌失调引起的是（）A、脚气病B、坏血病C、糖尿病D、血尿5、用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，蝌蚪将会（）A、迅速生长成大蝌蚪B、迅速发育成大青蛙C、迅速发育成小青蛙D、蝌蚪生长发育缓慢【复习目标三】了解激素调节和神经调节的关系。【知识回顾三】1、当你情绪激动时，你的就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的等。这些激素能够促使心跳加快、，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。2、人体的生命活动主要受到的调节，但也受到调节的影响

4、。【跟踪练习三】（用1分钟自己独立完成，然后小组交流）1、下列各项中，属于激素调节的是()。A．食物误入气管引起剧烈咳嗽B．强光射来时，迅速眨眼C．看电影感动得落泪D．男同学在青春期喉结突出2、今天你坐诊：在给糖尿病患者治疗时，你的医嘱是口服胰岛素制剂还是注射胰岛素制剂？（提示：胰岛素是一种蛋白质）【中考链接】（挑战自我，超越自我）edc时间/hab血糖含量/g·L-11．因激素分泌异常而引起的一组疾病是（）A．糖尿病和拘楼病B．坏血病和侏儒症C．糖尿病和巨人症D．大脖子病和脚气病2．下图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起图中d～e段血

5、糖浓度快速下降的激素是（）A．胰岛素B．甲状腺激素C．雌性激素D．雄性激素3．下列有关人体激素的叙述正确的是（）A．如果成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症B．如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症C．食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿D．如果胰岛素分泌不足会患坏血病4．因激素分泌异常而导致人体患呆小症和侏儒症的内分泌腺分别是（）A.垂体、甲状腺　　B.胰岛、甲状腺C.甲状腺、垂体D.垂体、肾上腺5．下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果实验组实验操作实验结果A切除胰腺出现糖尿B结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞

6、活着不出现糖尿C切除胰腺，注射胰岛提取液不出现糖尿对该实验结果的分析，不正确的是（）A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现B．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的D．该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关6．将生长发育状态相似的40只蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。（1）此实验说明。如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需

7、要增加一个实验，你认为最合理的设计是。（2）此实验以青蛙作为实验材料的优点是。要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是。（填序号）①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤洁净的河水⑥自来水（3）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本保持一致。这说明。在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患的可能性较大。